آزاد دولابی، بهروز بازنمایی ادراک معلمان ابتدایی از مؤلفهها و نشانگرهای شایستگی ارتباطی در فرایند یاددهی-یادگیری [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 15-36]
آزاد دولابی، بهروز گذار از حکمرانی متمرکز به نوآوری مشارکتی در تولید کتابهای درسی: تحلیل تطبیقی ترتیبات نهادی [(مقالات آماده انتشار)]
آزادمنش، سعید نقد و بررسی «اهداف تفصیلی فعالیتهای دوره پیشدبستانی» در برنامه درسی ملّی جمهوری اسلامی ایران از منظر رویکرد اسلامی عمل [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 65-98]
آقاصفری، پروانه تبیین استلزام های مبانی نظری رویکرد فرافرهنگی (زبان انگلیسی به منزله زبان بین المللی ) در فلسفه برنامه درسی رسمی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 279-310]
آکاه، زینب رویکردهای معلمان ریاضی به «گوش دادن» در کلاس های درس: یک مطالعه پدیدارنگاری [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 27-44]
آیتی، محسن واکاوی الگوی جاری یادگیری مادامالعمر در دانشگاه فرهنگیان: رویکرد گراندد تئوری [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 145-186]
آیتی، محسن اقدامات جاری در تربیت اخلاقی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان ارائه یک الگو با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 267-300]
ا
ابراهیمی، احمد پیشبایستهای راهبرد یاددهی-یادگیری دیالوژیک، متناسب با ویژگیهای نسلی دانشجویان دوره کارشناسی امروز [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 69-98]
ابراهیمی، سارا طراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاسهای چندپایه در دوره دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 5-34]
اچرش، شیدا سنتزپژوهی چالش های انتقال از آموزش حضوری به آموزش مجازی در آموزش عالی با توجه به دنیاگیری کووید-19 [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 131-176]
احمدپور، فاطمه چالشهای دانشآموزان در ساخت اثباتهای هندسی [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 281-320]
احمدی، پروین تدوین راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی( یکپارچه)پایه سوم ابتدایی [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 71-112]
احمدی، پروین کاربرد تلفیق در برنامه های درسی دوره ابتدایی: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 237-278]
احمدی، پروین واکاوی برنامههای درسی تجربهشده نظام آموزش عالی مهارتمحور؛ از منظر دانشجویان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 247-282]
احمدی، پروین جایگاه آموزش بلوغ در برنامه درسی دوره اول متوسطه با تاکید بر بلوغ دختران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 111-142]
احمدی، پروین گونه شناسی تدریس باکیفیت در نظام آموزش عالی: مطالعه سنتزپژوهی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 193-220]
احمدی، سلیمان طراحی، اجرا، ارزشیابی و مقایسه دورۀ یادگیری الکترونیکی آموزش پزشکی بر اساس پارادایمهای سوم و چهارم کاشمن [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 227-310]
احمدی، صادق بازطراحی منطق برنامه درسی در چارچوب STEM پروژهمحور: استخراج یک مدل پارادایمی از دیدگاه خبرگان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 115-136]
احمدی، طارهره کاربرد تلفیق در برنامه های درسی دوره ابتدایی: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 237-278]
احمدی، غلامعلی طراحی و اعتبارسنجی الگوی مفهومی کاهش فاصلۀ برنامۀدرسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده در نظام آموزش عمومی ایران [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 5-30]
احمدی، غلامعلی بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفهای از دیدگاه ذینفعان [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 5-40]
احمدی، غلامعلی بررسی و تدوین مهارت ها وصلاحیت هایICT موردنیاز معلمان در فرایند آموزش و یادگیری [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 123-146]
احمدی، غلامعلی طراحی و اعتبار سنجی برنامه درسی با تأکید بر دانشگاه کارآفرین ( مطالعه موردی دانشگاههای شهر تهران) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 207-240]
احمدی، غلامعلی زمینهها و راهبردهای اجرای برنامه درسی سواد مالی برای دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 361-394]
احمدی، غلامعلی ارزیابی برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان از منظر تجارب جهانی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 383-424]
احمدی، غلامعلی تحلیل محتوای کتابهای جدیدالتألیف ریاضی و راهنمای معلم سال دهم رشتۀ انسانی با تأکید بر رویکرد زمینهمحور [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 79-110]
احمدی، فاطمه زهرا طراحی برنامه آموزشی ویژه پرورش ادراک زیبایی شناختی دانشجو معلمان با رویکرد تعلیم و تربیت گفت و شنودی وتکیه بر تکالیف یادگیری آرتاگرافیک [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 357-394]
احمدی، مریم بازطراحی منطق برنامه درسی در چارچوب STEM پروژهمحور: استخراج یک مدل پارادایمی از دیدگاه خبرگان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 115-136]
احمدی آذرسنگان، زینب تولید محتوای الکترونیکی با استفاده از منابع آموزشی موجود در وب برای تدریس کلاسی در مدارس هوشمند ابتدایی شهر تبریز: چالشها و راهکارها [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 333-364]
ادیب، یوسف تجارب دانش آموزان پسر ابتدایی از اجرای ارزشیابی توصیفی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 5-30]
ادیب، یوسف بررسی فرایند مقاومت معلمان دوره ابتدایی در برابر برنامه درسی رسمی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 373-408]
اژدری، مرضیه میزان تحقق اهداف دانشی برنامه درسی فیزیک 3 و آزمایشگاه آن در دوره متوسطه [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 101-122]
اسدالهی، فاطمه تبیین نظری روایت نگاری تأملی و توسعه حرفه ای دانشجو معلمان: ارائه مدل مفهومی مبتنی بر «سنتز فرا تفسیر» [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 149-192]
اسدی، امیراسماعیل مطالعه و ارائه الگوی مفهومی و کاربردی استارت آپ های دانش آموزی در برنامه درسی دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 409-450]
اسدی، عباس تدوین چارچوب برنامه درسی سواد رسانه ای در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه صاحبنظران [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 311-344]
اسدی، مجتبی استفاده از مسائل باز پاسخ برای ارتقای مهارتهای مدل سازی ریاضی دانش آموزان: بیمارستان را کجا بسازیم؟ [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 215-242]
اسدی، محمد تجربه حرفهای اساتید در ارتباط با پدیده تدریس اثربخش در آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 5-26]
اسدی، محمد مطالعه دیدگاه مدرسان در خصوص تقویت انگیزش یادگیری زبان از طریق برنامه درسی زبان انگلیسی عمومی؛ ارائه یک مدل [دوره 6، شماره 12، 1397]
اسدیان، سیروس نگاهی به برنامه های درسی بازنگری شده ی رشته های کارشناسی علوم تربیتی، روان شناسی و زبان و ادبیات فارسی از حیث موفقیت آنها در حصول به اهداف قصده-شده [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 133-168]
اسدیان، سیروس انعکاس مهارت های نرم در برنامه درسی رشته کامپیوتر شاخه کار و دانش (گرایش طراحی و توسعه صفحات وب) [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 345-372]
اسدیان، سیروس تدریس موازی: رویکردی جهت ارتقاء عملکرد تحصیلی دانشآموزان در درس ریاضی و نگرش آنان به مدرسه [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 97-126]
اسدیان، سیروس تجارب زیسته دانشجویان نسبت به برنامه درسی تربیتبدنی و ورزش عمومی: نگاهی به چالشها و موفقیتها [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 107-136]
اسدی زیدآبادی، محمدحسین صداهای ناشنیده: بررسی عاملیت دانشجو در تدوین و اجرای برنامههای درسی دانشگاه، یک مطالعه داده بنیاد [(مقالات آماده انتشار)]
اسکندری، حسین آموزش و یادگیری در کلاسهای چندپایه: چالشها و فرصتها [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 49-88]
اسکندری، مجتبی بررسی فرایند طرح مسئله در آموزش ریاضی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 117-140]
اسکندری پور، شهرام فراتحلیل آثار معلمان پژوهنده استان زنجان از سال 1389 تا 1396 (با موضوع آموزش و یادگیری) [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 15-50]
اسکندری پور، شهرام تبیین عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفهای [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 329-352]
اسماعیلی، امیر روند ارائه محتوا و سطوح ونهیلی مرتبط با چهارضلعیها در کتابهای ریاضی دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
اشرفی، سعید واکاوی الگوهای نیازسنجی در نظام آموزش عالی علمی کاربردی از نظریه تا عمل [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 139-162]
اصغری، نسیم ارایه الگویی برای ارتقای توانمندی معلمان دوره ابتدایی، به منظور پرورش استدلال جبری و تفکر تابعی دانشآموزان [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 141-162]
اصغری، نسیم بهبود عملکرد و نگرش ریاضی دانش آموزان پایه دهم تجربی در مبحث تعیین علامت عبارات جبری در فرآیند ارزشیابی پویا [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 265-288]
اصغری، نسیم تأثیر رویکرد راهحلهای چندگانه در حل مسائل مدلسازی ریاضی از نوع باز پاسخ بر عملکرد و علاقه دانشآموزان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 255-294]
اظهری، محبوبه تجربۀ زیسته استادان راهنمای برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 5-26]
اعزازی، مهری سنتز پژوهی در مطالعات تطبیقی نظامهای تربیتمعلم ایران و جهان [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 67-104]
اعلامی، فرنوش مطالعه و ارائه الگوی مفهومی و کاربردی استارت آپ های دانش آموزی در برنامه درسی دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 409-450]
افتخاری، جابر مقایسه اثربخشی داستانهای برگزیده ایرانی و خارجی بر پرورش تفکر مراقبتی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 245-264]
افشارکهن، زهرا ریاضیات: عبور از طنز به خلاقیت [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 27-50]
افشونی، سیده زهرا از سند برنامه درسی تا صلاحیت حرفهای: تحلیل ویژگیهای برنامهریزی درسی آموزش علومتجربی و دلالتهای آن برای تربیتِ معلم علوم [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 177-196]
افضلی، سعیده طراحی الگوی برنامه درسی سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 187-280]
افهمی، رضا اثربخشی شیوه های تدریس قصهگویی و نمایش خلاق مشارکتی بر یادگیری مفاهیم میراث ناملموس موزه توسط دانشآموزان دبستانی [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 427-474]
افهمی، رضا نقش تجربۀ هنر دو فرهنگی در آموزش میانفرهنگی (نمونه موردی: کودکان 9 ساله برزیلی) [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 67-92]
افهمی، رضا طراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 271-346]
اقدم تبار، فاطمه بررسی ماهیت علم در کتاب های زیست شناسی دوره دوم متوسطه رشته علوم تجربی [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 9-40]
اکبری، احمد واکاوی و تبیین ابعاد و مولفههای برنامه درسی لایهای در راستای دانشآموز-محوری [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 245-288]
اکبری، محمد واکاوی الگوی جاری یادگیری مادامالعمر در دانشگاه فرهنگیان: رویکرد گراندد تئوری [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 145-186]
الماسی، لیلا طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش ترکیبی در مدارس سمپاد مهارتی: مطالعه ای آمیخته [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 83-106]
امام جمعه، سید محمد رضا روش نمونهسازی مشارکتی بازیهای آموزشی دیجیتال با رویکرد تفکر طراحی در ارتقای یادگیری ریاضی ششم ابتدایی: موانع، تسهیلگرها و راهکارهای ادامه [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 39-70]
امام جمعه، سید محمدرضا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی ریاضی دبستان مبتنی بر رویکرد شناختی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 13-48]
امام جمعه، سید محمدرضا بررسی و تدوین مهارت ها وصلاحیت هایICT موردنیاز معلمان در فرایند آموزش و یادگیری [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 123-146]
امام جمعه، سید محمدرضا شناسایی و اعتبار سنجی ویژگیهای معلم اثربخش دورۀ ابتدایی [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 93-126]
امام جمعه، سید محمدرضا ارزیابی برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان از منظر تجارب جهانی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 383-424]
امام جمعه، محمد رضا شناسایی ابعاد و مولفه های برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی براساس رویکرد هوش مصنوعی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 42-15]
امام جمعه، محمدرضا تجارب دانشجومعلمان از نقش مربی در پیوند نظر و عمل در برنامه کارورزی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 197-226]
امام جمعه، محمدرضا طراحی و اعتبارسنجی مدل برنامه درسی توسعه پایدار در دانشگاه فرهنگیان: پیشایندها و پیامدها [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 97-144]
امینی، سروه الزامات و دلالت های جایگاه نهادی مشاور برنامه درسی در نظام آموزش عمومی؛ بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 289-310]
امینی، محمد بررسی سطح تسلط دانشآموزان دختر دورة دوم ابتدایی روی محتوای دروس علوم و ریاضیات: تأملی بر معیار «قابلیت یادگیری» در انتخاب محتوای برنامةدرسی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 71-106]
امینی، مهرداد بررسی دستاوردها و پیامدهای برنامۀ درسی ضمنی دانشجویان در دانشگاه [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 23-44]
امینی باغ، علی مطالعه تجارب مربیان آموزشی از دلالت های معنایی و چگونگی کاربست مفهوم تخیل در برنامه درسی اوان کودکی [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 343-368]
امینی فر، الهه طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 9-48]
ایران نژاد، منصوره تجربۀ زیسته استادان راهنمای برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 5-26]
ایزدی، صمد بازخوانی انتقادی نظریههای برنامه درسی در مواجهه با هوش مصنوعی [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 227-254]
ایمان زاده، علی طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه STEM در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 397-428]
ایمانی، نسیم بررسی سازگاری محتوای آموزشی شکل های هندسی در دوره پیش دبستانی با اهداف راهنمای برنامه این دوره در ایران [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 187-222]
ب
بابائی، مظهر شناسایی ادراک اساتید دانشگاه فرهنگیان از فرهیختگی و عوامل زمینهساز آن درراستای تقویت مبانی فرهنگی برنامه درسی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 92-69]
بابادی، امین تعهدات فرارشتهای در برنامه درسی دانشگاهی [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 5-42]
بازدار، مرتضی برنامه درسی زیرزمینی در حوزه قومیت در نظام آموزشی ایران [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 311-346]
بازدار قمچی قیه، مرتضی مقایسه برنامه درسی سایه با برنامه درسی پنهان [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 283-306]
بازرگان، عباس طراحی و ساخت آزمونی برای صلاحیتهای شناختی سواد ریاضی دانشآموزان ایرانی بر مبنای مطالعات پیزا [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 5-34]
بازقندی، پروین تغییر نقش معلم مبتنی بر نظریه پیچیدگی: از بازنمایی به تسهیل نوپدیدی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 299-328]
بازگیر، تهمینه تحلیل تجارب معلمان در اجرای برنامه درسی هنر در بستر آموزش مجازی دوره اول ابتدایی [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 89-128]
بایرامی، فاطمه واکاوی ابعاد فوق برنامهدرسی پنهان در ساختار آموزشی دانشگاه فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
بدری گرگری، رحیم تأثیر روش وارونه( معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایهی دهم [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 295-318]
بدری گرگری، رحیم بررسی ماهیت علم در کتاب های زیست شناسی دوره دوم متوسطه رشته علوم تجربی [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 9-40]
برات دستجردی، نگین واکاوی الگوهای نیازسنجی در نظام آموزش عالی علمی کاربردی از نظریه تا عمل [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 139-162]
برخورداری، رمضان تبیین استلزام های مبانی نظری رویکرد فرافرهنگی (زبان انگلیسی به منزله زبان بین المللی ) در فلسفه برنامه درسی رسمی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 279-310]
برخورداری، رمضان تجربه و معنای زندگی خوب در برنامه درسی غیررسمی( مورد: اینستاگرام) [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 425-454]
برنا خواجه، مظاهر بررسی فرایند مقاومت معلمان دوره ابتدایی در برابر برنامه درسی رسمی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 373-408]
برنگی، سحرناز تحلیل برنامه ی درسی کاوشگری موسیقایی در برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان(فبک) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 35-68]
برهمند، علی بهبود عملکرد و نگرش ریاضی دانش آموزان پایه دهم تجربی در مبحث تعیین علامت عبارات جبری در فرآیند ارزشیابی پویا [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 265-288]
بزرگ، حمیده فهم دانش شخصی ـ عملی؛ حرکت از آن چه معلمان باید بدانند به آن چه می دانند [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 53-78]
بهاءلو هوره، کبری دانشهای مورد نیاز آموزشگران ریاضی جهت آمادهسازی معلمان ابتدایی آینده برای تدریس ریاضی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 49-90]
بهاری، حسین شناسایی ابعاد و مولفه های برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی براساس رویکرد هوش مصنوعی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 42-15]
به پژوه، احمد هدفهای برنامهدرسی جهتیابی و تحرک در ایران و آمریکا (ویژه نابینایان و کمبینایان) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 193-214]
بوستانی، داریوش صداهای ناشنیده: بررسی عاملیت دانشجو در تدوین و اجرای برنامههای درسی دانشگاه، یک مطالعه داده بنیاد [(مقالات آماده انتشار)]
بیرمی پور، علی سنتزپژوهی چالش های انتقال از آموزش حضوری به آموزش مجازی در آموزش عالی با توجه به دنیاگیری کووید-19 [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 131-176]
بیگی، نفیسه آسیبهای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه ریزان درسی ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 99-130]
پ
پارسا، عبداله متولی تربیت معلم: آموزش عالی یا آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 85-118]
پاکدامن، فرزانه بررسی جایگاه قومیت و تجارب زیسته قومیتی دانش آموزان در برنامه های درسی متوسطه اول ایران [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 319-356]
پورشافعی، هادی اقدامات جاری در تربیت اخلاقی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان ارائه یک الگو با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 267-300]
پوشنه، کامبیز واکاوی برنامه درسی متناسب با ویژگیهای نسل z [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 391-452]
پوشنه، کامبیز آسیبهای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه ریزان درسی ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 99-130]
پیری، موسی چالش های برنامۀ درسی مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی در تربیت شهروندی – اجتماعی براساس مدل تایلر [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 55-80]
ت
تاری، فرزانه شناسایی عوامل موثر در انتخاب رشته علوم انسانی: تاملی بر روایت های دوران تحصیلی ام [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 65-96]
تاری، نصیبه شناسایی عوامل موثر در انتخاب رشته علوم انسانی: تاملی بر روایت های دوران تحصیلی ام [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 65-96]
ترک زاده، جعفر بررسی دستاوردها و پیامدهای برنامۀ درسی ضمنی دانشجویان در دانشگاه [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 23-44]
تقویان، ناصرالدین علی تبیین استلزام های مبانی نظری رویکرد فرافرهنگی (زبان انگلیسی به منزله زبان بین المللی ) در فلسفه برنامه درسی رسمی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 279-310]
تقی پور، کیومرث طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه STEM در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 397-428]
تقی زاده، محسن عناصر و مؤلفه های الگوی برنامه درسی مبتنی بر عمل در آموزش عالی (مطالعه موردی رشتۀ علوم تربیتی) [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 119-162]
تکبیری، فرزانه طراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 271-346]
توکلی، منصور استفاده از نوآوری آموزشی «مودل» برای افزایش تعاملات میان یادگیرندگان در برنامۀ درسی ترجمۀ شفاهی [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 195-228]
ج
جباری نوقابی، مهدی ظرفیت آموزش مسائل مدلسازی برای تغییر نگرش دانشآموزان نسبت به ریاضی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 167-192]
جعفرنیا، فاطمه سادات نگاهی تحلیلی انتقادی به برنامه درسی اسلامی صورت گرا [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 453-492]
جعفری، اسماعیل تبیین تحول و بازنگری برنامههای درسی آموزش عالی افغانستان از 1381-1400 [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 487-516]
جعفری، مصطفی شایستگیهای مورد نیاز معلمان دوره دوم ابتدایی برای تلفیق فناوریهای یادگیری در ارزشیابی مستمر [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 161-186]
جعفری ثانی، حسین طراحی مدل شایستگیهای پژوهشی دانشآموزان دورۀ دوم ابتدایی ایران [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 155-194]
جعفری هرندی، رضا تحلیل محتوای میزان توجه به ابعاد هفتگانۀ اهداف مصوب در کتابهای درسی ادبیات فارسی دوره متوسطه ایران [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 121-146]
جغتایی، محدثه تأثیر استفاده از پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانشآموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی شهرستان سبزوار [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 379-396]
جلال پور، سارا تدوین راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی( یکپارچه)پایه سوم ابتدایی [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 71-112]
جمشیدی توانا، اعظم تجارب دانشجومعلمان از نقش مربی در پیوند نظر و عمل در برنامه کارورزی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 197-226]
جهانداری، محبوبه تبیین مولفههای موثر در روند طراحیِ دروس طرح در رشته معماری برای دانشجویان(مورد پژوهشی: دانشجویان کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدهای تفرش و هشتگرد) [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 517-552]
جوادیپور، محمد بازنمایی ادراک معلمان ابتدایی از مؤلفهها و نشانگرهای شایستگی ارتباطی در فرایند یاددهی-یادگیری [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 15-36]
جوادی پور، محمد رویکرد تلفیقی در برنامه ی درسی تربیتبدنی مقطع ابتدایی: تبیین امکان از دیدگاه متخصصان [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 149-164]
چ
چگینی، نرگس واژگان کلیدی کتب ریاضی دوره اول ابتدایی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 68-43]
چهارباشلو، حسین جایگاه مولفه های حقوق بشر در محتوای کتاب های درسی دوره ی آموزش ابتدایی ایران [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 147-168]
ح
حاتمی، جواد بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفهای از دیدگاه ذینفعان [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 5-40]
حاتمی، جواد طراحی، اجرا، ارزشیابی و مقایسه دورۀ یادگیری الکترونیکی آموزش پزشکی بر اساس پارادایمهای سوم و چهارم کاشمن [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 227-310]
حاتمی، جواد تبیین نظری روایت نگاری تأملی و توسعه حرفه ای دانشجو معلمان: ارائه مدل مفهومی مبتنی بر «سنتز فرا تفسیر» [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 149-192]
حاتمی، جواد تبیین و اعتباربخشی چارچوب مفهومی الگوی برنامه درسی سواد مالی برای دوره متوسطه اول [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 187-214]
حاتمی، جواد ویژگی ها و عناصر برنامه درسی علوم تجربی مبتنی بر ایده های کلان: یک مرور نظام مند [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 187-210]
حاجی تبار، محسن طراحی و اعتبارسنجی الگوی مفهومی کاهش فاصلۀ برنامۀدرسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده در نظام آموزش عمومی ایران [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 5-30]
حاجی تبار فیروزجائی، محسن شناسایی چالش های تربیت هنری در سیستم آموزش و پرورش: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 241-268]
حاجی حسینلو، رقیه تجارب زیسته دانشجویان نسبت به برنامه درسی تربیتبدنی و ورزش عمومی: نگاهی به چالشها و موفقیتها [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 107-136]
حاجی حسین نژاد، غلامرضا ارزیابی کیفیت برنامههای درسی میانرشتهای علوم انسانی در نظام دانشگاهی ایران [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 61-84]
حاجی حسین نژاد، غلامرضا هدفهای برنامهدرسی جهتیابی و تحرک در ایران و آمریکا (ویژه نابینایان و کمبینایان) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 193-214]
حاجی حسین نژاد، غلامرضا تبیین دانش عملی (مهارت ها و فعالیت ها) آموزشگر تربیتمعلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 43-66]
حاجی حسین نژاد، غلامرضا تبیین عناصر برنامه درسی برای توانمندسازی شغلی کودکان کمتوان ذهنی (سنتز پژوهی) [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 347-382]
حاجی حسین نژاد، غلامرضا طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 193-230]
حاجی حسین نژاد، غلامرضا تبیین عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفهای [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 329-352]
حاجی زاد، محمد ارزشیابی برنامۀ درسی بهمثابه یک پدیدۀ پیچیده [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 191-214]
حامدی نسب، صادق تجارب زیسته دانشجومعلمان از برنامه درسی مبتنی بر هوش مصنوعی با تأکید بر عاملیت یادگیرنده [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 295-342]
حبیبی، حمدالله بررسی فرایند مقاومت معلمان دوره ابتدایی در برابر برنامه درسی رسمی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 373-408]
حسام، عبداله روند ارائه محتوا و سطوح ونهیلی مرتبط با چهارضلعیها در کتابهای ریاضی دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
حسن آبادی، حمیدرضا واکاوی عملکرد ریاضی در دانشآموزان جهشی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 175-202]
حسنی، حسین تحلیل محتوای کیفی کتاب «کارگاه کارآفرینی و تولید» از منظر شایستگیهای اشتغالپذیری [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 15-38]
حسنی، رفیق بازنمایی معنایی پدیده افت تحصیلی دانشآموزان شاهد و ایثارگر و ارائه مدلی پارادایمیک: تحقیقی کیفی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 223-246]
حسین پناه، مهدی طراحی مدل شایستگیهای پژوهشی دانشآموزان دورۀ دوم ابتدایی ایران [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 155-194]
حسینی، حجت الاسلام سید حمید تعیین ملاک های سنجش اثربخشی دوره های آموزش مجازی حوزوی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 73-100]
حسینیان، بنت الهدی سادات شناسایی ابعاد و مولفه های الگوی توسعه حرفه ای معلمان: فراترکیب مدل های توسعه حرفه ای [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 89-132]
حسینی خواه، علی ارزیابی تختۀ هوشمند بهعنوان نوآوری آموزشی بر اساس نظریه انتشار نوآوری اِورت راجرز [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 53-82]
حسینی خواه، علی مطالعه و ارائه الگوی مفهومی و کاربردی استارت آپ های دانش آموزی در برنامه درسی دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 409-450]
حسینی خواه، علی تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی (سنتزپژوهی) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 105-142]
حسینی خواه، علی تبیین دانش عملی (مهارت ها و فعالیت ها) آموزشگر تربیتمعلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 43-66]
حسینی خواه، علی آموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 323-360]
حسینی خواه، علی تبیین عناصر برنامه درسی برای توانمندسازی شغلی کودکان کمتوان ذهنی (سنتز پژوهی) [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 347-382]
حسینی خواه، علی واکاوی و تبیین ماهیت و مبانی برنامه درسی هم افزا(سینرژیک) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 97-148]
حسینی خواه، علی تبیین عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفهای [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 329-352]
حسینی خواه، علی تحلیل ادراک و تجارب زیسته معلمان نسبت به چگونگی مدیریت کلاس درس [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 297-321]
حسینی خواه، علی تحلیل و واکاوی ابعاد پنهان آزمون جامع دوره دکتری؛ از رویکرد سنتی تا خلق روش مناسب ارزیابی توانمندی دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
حسینی مهر، علی جایگاه محورهای تربیت هنری، ساختار محتوایی و الگوی سه وجهی برنامۀ درسی در کتابهای درسی فرهنگ و هنر دورۀ اول متوسطه [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 31-66]
حسینی یزدی، عطیه سادات تبیین چارچوب نظری ابعاد و مؤلفههای نگرش جامع پژوهشگری و طراحی عناصر عمومی آن در برنامه درسی مدرسه ای [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 99-124]
حق پرست، محمدسرور طراحی الگوی مطلوب برنامۀ درسی دانشگاهی افغانستان [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 221-244]
حق وردی، مجید ویژگیهای مسائل کلامی ریاضی دوره راهنمایی و راهکارهای تسهیل فرایند حل آنها [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 25-46]
حق وردی، مجید تأثیر استفاده از راهبرد رسم شکل در حل مسائل کلامی ریاضی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 261-294]
حق وردی، مجید تأثیر نمودارهای پویا در درک مفهوم تقسیم بر صفر: یک رویکرد شهودی [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 87-114]
حکیم زاده، رضوان بررسی سطح خود تعیینگری دانشجویان دورههای مجازی دانشگاه مهر البرز با توجه به اصول و مؤلفههای رویکرد هتاگوژی [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 35-60]
حکیم زاده، رضوان تجارب زیستۀ اعضای هیئت علمی از برنامههای درسی توسعۀ حرفهای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 177-206]
حکیم زاده، رضوان واکاوی ادراک معلمان از اجرای برنامهدرسی با تاکید بر نقشهای جنسیتی در دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 37-60]
حیاتی، علی فراتحلیل آثار معلمان پژوهنده استان زنجان از سال 1389 تا 1396 (با موضوع آموزش و یادگیری) [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 15-50]
حیدری، رقیه فراتحلیل آثار معلمان پژوهنده استان زنجان از سال 1389 تا 1396 (با موضوع آموزش و یادگیری) [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 15-50]
حیدری قزلجه، رضا استفاده از مسائل باز پاسخ برای ارتقای مهارتهای مدل سازی ریاضی دانش آموزان: بیمارستان را کجا بسازیم؟ [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 215-242]
خ
خاکباز، عظیمه سادات نظریه عملی شواب: تلفیق نظریه و عمل [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 5-26]
خاکباز، عظیمه سادات ریاضیات: عبور از طنز به خلاقیت [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 27-50]
خطاط، محدثه تأملی بر برنامه درسی زاید در رشته آموزش ابتدایی [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 9-38]
خلیفه سلطانی، ساراسادات جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 35-70]
خورشیدیان، رائیکا نقش تجربۀ هنر دو فرهنگی در آموزش میانفرهنگی (نمونه موردی: کودکان 9 ساله برزیلی) [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 67-92]
د
داداشی، بنفشه نقش فرهنگ معلمی در مواجهه با تغییرات برنامۀدرسی ریاضیات پایۀ هفتم [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 137-166]
داداشی، سهیلا تحلیل تجارب معلمان در اجرای برنامه درسی هنر در بستر آموزش مجازی دوره اول ابتدایی [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 89-128]
داودی، آذر تبیین پدیدارشناسانه اصول برنامه درسی «تجربه تدریس»(کارورزی) در دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 5-28]
درزی رامندی، هادی طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 193-230]
درستان، رضا تبیین مولفههای موثر در روند طراحیِ دروس طرح در رشته معماری برای دانشجویان(مورد پژوهشی: دانشجویان کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدهای تفرش و هشتگرد) [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 517-552]
دلیر، فرشته واکاوی چالشهای دانشآموزان در حل مسائل کلامی نسبت و تناسب در پایان دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 211-240]
دهباشی، اکرم الگوی بهره گیری از هوش مصنوعی در ارزشیابی فرآیند طراحی و تدوین برنامه های درسی آموزش عالی: رویکرد نظریه برپایه [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 61-82]
دهقان زاده، حسین طراحی چارچوب برنامه درسی مبتنی بر درک طراحی محور در دوره متوسطه اول [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 389-428]
دهقانی، بیتاالسادات تحلیل محتوای کیفی کتاب «کارگاه کارآفرینی و تولید» از منظر شایستگیهای اشتغالپذیری [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 15-38]
رزی، جمال شناسایی و اعتبار سنجی ویژگیهای معلم اثربخش دورۀ ابتدایی [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 93-126]
رشیدی، بهار سنتز پژوهشی آسیبهای نظام آموزشی مدارس استعدادهای درخشان و ارائه الگوی شاخصهای ارتقاء برنامهدرسی: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 205-236]
رضازاده، حمیدرضا طراحی برنامه آموزشی ویژه پرورش ادراک زیبایی شناختی دانشجو معلمان با رویکرد تعلیم و تربیت گفت و شنودی وتکیه بر تکالیف یادگیری آرتاگرافیک [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 357-394]
رضازاده، حمیدرضا بررسی جایگاه قومیت و تجارب زیسته قومیتی دانش آموزان در برنامه های درسی متوسطه اول ایران [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 319-356]
رضازاده بهادران، حمیدرضا آسیبهای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه ریزان درسی ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 99-130]
رضایی، مانی بررسی کتابهای درسی ریاضی دوره متوسطه از شروع آموزش رسمی در ایران [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 71-92]
رضوی، عبدالحمید میزان انطباق برنامۀ درسی قصد شده و اجرا شدۀ پیش از دبستان [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 65-78]
رفیع پور، ابوالفضل مدلسازی و کاربردها: گزارش یک پژوهش [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 93-116]
رفیع پور، ابوالفضل جایگاه طرح مسئله در آموزش ریاضی مدرسهای ایران: بررسی کتاب های درسی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 91-118]
رفیع پور، ابوالفضل تحلیل تکالیف آماری در کتابهای درسی ریاضی دوره ابتدایی و متوسطه اول بر اساس چرخه حل مسئله آماری [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 269-296]
رمضی، فریدون طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 9-48]
رهیاب، همایون تبیین تحول و بازنگری برنامههای درسی آموزش عالی افغانستان از 1381-1400 [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 487-516]
ریحانی، ابراهیم بررسی فرایند طرح مسئله در آموزش ریاضی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 117-140]
ریحانی، ابراهیم نحوۀ معرفی جبر در کتاب های درسی ریاضی در دورههای مختلف تاریخی در ایران و ارتباط آن با چگونگی سازماندهی مبحث جبر در کتاب ریاضی پایۀ هفتم توسط معلمان ریاضی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 151-192]
ریحانی، ابراهیم تحلیل محتوای کتابهای جدیدالتألیف ریاضی و راهنمای معلم سال دهم رشتۀ انسانی با تأکید بر رویکرد زمینهمحور [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 79-110]
ریحانی، ابراهیم روند ارائه محتوا و سطوح ونهیلی مرتبط با چهارضلعیها در کتابهای ریاضی دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
رییسی اهوان، یعقوب مطالعه تأثیر مؤلفه های برنامه درسی پنهان بر ویژگی های غیرشناختی (نگرش عاطفی) یادگیری دانش آموزان دبیرستان های دولتی، غیر دولتی ، نمونه دولتی و استعدادهای درخشان ( سمپاد ) [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 281-322]
ز
زادشیر، محبوبه طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی ریاضی دبستان مبتنی بر رویکرد شناختی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 13-48]
زارع، مریم متولی تربیت معلم: آموزش عالی یا آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 85-118]
زارع صفت، صادق واکاوی تجربه های زیسته کارورزی در دانشگاه فرهنگیان: الگوی مفهومی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 37-68]
زارع صفت، صادق تجارب زیستۀ اعضای هیئت علمی از برنامههای درسی توسعۀ حرفهای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 177-206]
زارعی، ابراهیم تأثیر یادگیری مبتنی بر استیم بر درک مفهومی دانشآموزان دوره ابتدایی روستایی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 121-138]
زارعی، ابراهیم ارزیابی کتابهای درسی علوم تجربی دوره متوسطه اول براساس مؤلفههای ماهیت علم [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 137-176]
زارعی، احمد واکاوی محدودیت های مشارکت والدین در مدارس متوسطه: مطالعه ای با رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 71-96]
زارعی، سمیه انعکاس مهارت های نرم در برنامه درسی رشته کامپیوتر شاخه کار و دانش (گرایش طراحی و توسعه صفحات وب) [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 345-372]
زارعی، سمیه چالش های برنامۀ درسی مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی در تربیت شهروندی – اجتماعی براساس مدل تایلر [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 55-80]
زارعی، محمدحسین مربی پیش دبستانی: چه کسی باچه مشخصاتی؟ [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 181-204]
زارعی سبهتی، احسان نقش الگوی آموزشهای کارآفرینی گدارکسب وکار (KAB) بر مهارتهای کارآفرینی کارآموزان مراکزآموزش فنی وحرفه ای [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 31-54]
زرقانی، اعظم برنامه درسی جدید ریاضی: معلمان چه می کنند؟ [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 51-84]
زمانی، بی بی عشرت تدوین چارچوب برنامه درسی سواد رسانه ای در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه صاحبنظران [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 311-344]
زمانی، بی بی عشرت الگوی برنامهریزی درسی درکلاس معکوس: سنتزپژوهی روش ها [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 203-271]
زند قشلاقی، علی مفهومپردازی دانش قدرتمند بر اساس نظریه برنامهدرسی دانشبنیان مایکل یانگ [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 5-36]
زین آبادی، حسن رضا تأملی بر مهارتهای روششناسی پژوهش در دانشجویان کارشناسیارشد رشتههای علوم انسانی: یافتههای یک مطالعه آمیخته [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 29-52]
زینلی پور، حسین مطالعه تأثیر مؤلفه های برنامه درسی پنهان بر ویژگی های غیرشناختی (نگرش عاطفی) یادگیری دانش آموزان دبیرستان های دولتی، غیر دولتی ، نمونه دولتی و استعدادهای درخشان ( سمپاد ) [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 281-322]
س
سالاروندیان، سیما ارزیابی تختۀ هوشمند بهعنوان نوآوری آموزشی بر اساس نظریه انتشار نوآوری اِورت راجرز [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 53-82]
سبحانی نژاد، مهدی تحلیل محتوای میزان توجه به ابعاد هفتگانۀ اهداف مصوب در کتابهای درسی ادبیات فارسی دوره متوسطه ایران [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 121-146]
سبحانی نژاد، مهدی تبیین چارچوب نظری ابعاد و مؤلفههای نگرش جامع پژوهشگری و طراحی عناصر عمومی آن در برنامه درسی مدرسه ای [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 99-124]
سبزه، بتول تحلیل محتوای کتاب کار و فناوری پایه ششم ابتدایی بر اساس مؤلفههای کارآفرینی [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 429-454]
سبزه، بتول تحلیل تجارب معلمان در اجرای برنامه درسی هنر در بستر آموزش مجازی دوره اول ابتدایی [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 89-128]
ستاری ساربانقلی، حسن بررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 347-378]
سجادیه، نرگس نقد و بررسی «اهداف تفصیلی فعالیتهای دوره پیشدبستانی» در برنامه درسی ملّی جمهوری اسلامی ایران از منظر رویکرد اسلامی عمل [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 65-98]
سراجی، فرهاد تعیین ملاک های سنجش اثربخشی دوره های آموزش مجازی حوزوی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 73-100]
سراجی، فرهاد برنامه درسی روایت پژوهی و توسعه حرفه ای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: طراحی الگوی برنامه درسی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 69-104]
سراجی، فرهاد ادراک اولیاء و مدیران از مشارکت والدین در امور مدرسه (مطالعه ای پدیدارشناسانه) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 319-356]
سراجی، فرهاد شایستگیهای مورد نیاز معلمان دوره دوم ابتدایی برای تلفیق فناوریهای یادگیری در ارزشیابی مستمر [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 161-186]
سرداری، مرضیه تأثیر روش وارونه( معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایهی دهم [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 295-318]
سرمدی، محمدرضا طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش ترکیبی در مدارس سمپاد مهارتی: مطالعه ای آمیخته [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 83-106]
سرو دلیر، عبدالرحیم تعیین ملاک های سنجش اثربخشی دوره های آموزش مجازی حوزوی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 73-100]
سعیدنیا، اکبر طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه STEM در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 397-428]
سعیدی رضوانی، محمود مقایسۀ اثربخشی مدلهای طراحی آموزشی سازندهگرا (جاناسن) و سیستمی (مریل) در طراحی محیطهای یادگیری مسئلهمحور در آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 83-100]
سعیدی رضوانی، محمود واکاوی نظریههای برنامهدرسی بر مبنای طبقهبندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامههایدرسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 261-298]
سلسبیلی، نادر برنامه درسی ملی: تجربه های جهانی چه می گویند؟ [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 119-158]
سلسبیلی، نادر کند و کاو در حوزۀ ویژگیهای برنامۀ درسی مرجع زبانآموزی دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 15، 1399]
سلطانی، اصغر صداهای ناشنیده: بررسی عاملیت دانشجو در تدوین و اجرای برنامههای درسی دانشگاه، یک مطالعه داده بنیاد [(مقالات آماده انتشار)]
سلطانی کفرانی، اصغر جستجوی مبانی نظریه برنامهدرسی عمل رایزنانه شواب در اندیشههای ارسطو، دیویی و هابرماس [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 167-196]
سلطانی نژاد، نجمه واکاوی انگاره های معلمان دوره ابتدایی از مفهوم «مدرسه دوستدار کودک» [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 169-204]
سلیمانی، بهار بررسی سطح خود تعیینگری دانشجویان دورههای مجازی دانشگاه مهر البرز با توجه به اصول و مؤلفههای رویکرد هتاگوژی [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 35-60]
سلیمی، جمال مطالعه دیدگاه مدرسان در خصوص تقویت انگیزش یادگیری زبان از طریق برنامه درسی زبان انگلیسی عمومی؛ ارائه یک مدل [دوره 6، شماره 12، 1397]
سلیمی، جمال مطالعه تجارب مربیان آموزشی از دلالت های معنایی و چگونگی کاربست مفهوم تخیل در برنامه درسی اوان کودکی [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 343-368]
سلیمی، لیلا بازنمایی معنایی پدیده افت تحصیلی دانشآموزان شاهد و ایثارگر و ارائه مدلی پارادایمیک: تحقیقی کیفی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 223-246]
سلیمی، میثم تحلیل نقش جنسیت غالب در فرایند یاددهی-یادگیری در مدارس مختلط: واکاوی نگرشها و تجارب معلمان [(مقالات آماده انتشار)]
سهرابی، مهین شایستگی های شغلی مبتنی بر رویکرد صنایع خلاق در آموزش عالی صنایع دستی ایران: رویکرد ترکیبی [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 365-394]
سوسهابی، پری طراحی مدلی برای برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان پیش از دبستان(3 تا 5 سال) [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 289-318]
سیدی نظرلو، سیدطاهر طراحی چارچوب برنامه درسی مبتنی بر درک طراحی محور در دوره متوسطه اول [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 389-428]
سیفی، محمد ارزیابی برنامۀ درسی دورۀ متوسطه (شاخۀ کار و دانش) با نظر به موضوع کارآفرینی از دیدگاه متخصصان [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 147-163]
سیفی، محمد جایگاه محورهای تربیت هنری، ساختار محتوایی و الگوی سه وجهی برنامۀ درسی در کتابهای درسی فرهنگ و هنر دورۀ اول متوسطه [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 31-66]
ش
شانه ساززاده، احمد شناسایی مؤلفههای اشتغالپذیری دانشآموختگان رشته مهندسی عمران: روایت قابلیتهای مبنایی از دیدگاه کارفرمایان [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 171-206]
شریفیان، فریدون تبیین نظریهپردازی شخصی اعضای هیأت علمی از نظر متخصصان و تعیین دیدگاههای مدرسان نمونه دانشگاه اصفهان پیرامون نقش آفرینی آن در عرصه تعالی تدریس [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 151-186]
شریفیان، فریدون شناسایی ابعاد و مولفه های الگوی توسعه حرفه ای معلمان: فراترکیب مدل های توسعه حرفه ای [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 89-132]
شریفیان، فریدون عناصر و مؤلفه های الگوی برنامه درسی مبتنی بر عمل در آموزش عالی (مطالعه موردی رشتۀ علوم تربیتی) [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 119-162]
شعبانی ورکی، بختیار چرخش روش شناختی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مبتنی بر رویکرد عصب پدیدارشناسی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 357-394]
شکاری، عباس نقش الگوی آموزشهای کارآفرینی گدارکسب وکار (KAB) بر مهارتهای کارآفرینی کارآموزان مراکزآموزش فنی وحرفه ای [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 31-54]
شکوهی یکتا، محسن طراحی و ساخت آزمونی برای صلاحیتهای شناختی سواد ریاضی دانشآموزان ایرانی بر مبنای مطالعات پیزا [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 5-34]
شهبازی دستجرده، بتول واکاوی وضعیت موجود توجه به استم در برنامه درسی آمار پایه یازدهم دوره متوسطه(رویکرد تحلیل زمینه) [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 163-192]
شیخ الاسلامی، هاله تحلیل محتوای کتابهای جدیدالتألیف ریاضی و راهنمای معلم سال دهم رشتۀ انسانی با تأکید بر رویکرد زمینهمحور [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 79-110]
شیخی فینی، علی اکبر مطالعه تأثیر مؤلفه های برنامه درسی پنهان بر ویژگی های غیرشناختی (نگرش عاطفی) یادگیری دانش آموزان دبیرستان های دولتی، غیر دولتی ، نمونه دولتی و استعدادهای درخشان ( سمپاد ) [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 281-322]
شیرین حصار، راضیه واکاوی بایدها و نبایدهای بقای برنامه درسی در آموزش عالی؛ مرور ارزیابانه [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 307-364]
شیوندی چلیچه، کیوان طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 9-48]
ص
صادقی، زهرا واکاوی تجارب معلمان دوره ابتدایی از آموزش مجازی در زمان شیوع ویروس کرونا: مطالعه پدیدارشناسی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 163-204]
صادقی، علیرضا طراحی الگوی برنامه درسی سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 187-280]
صادقی، علیرضا آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی فارسی( خوانداری ) دوره آموزش ابتدایی ایران [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 141-174]
صادقی، علیرضا نقش تجربۀ هنر دو فرهنگی در آموزش میانفرهنگی (نمونه موردی: کودکان 9 ساله برزیلی) [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 67-92]
صالحی، پرستو شناسایی ادراک اساتید دانشگاه فرهنگیان از فرهیختگی و عوامل زمینهساز آن درراستای تقویت مبانی فرهنگی برنامه درسی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 92-69]
صالحی، کیوان واکاوی محدودیت های مشارکت والدین در مدارس متوسطه: مطالعه ای با رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 71-96]
صالحی، کیوان تجارب زیستۀ اعضای هیئت علمی از برنامههای درسی توسعۀ حرفهای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 177-206]
صالحی، کیوان بازنمایی ادراک معلمان ابتدایی از مؤلفهها و نشانگرهای شایستگی ارتباطی در فرایند یاددهی-یادگیری [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 15-36]
صالحی، مجید تأملی بر برنامه درسی زاید در رشته آموزش ابتدایی [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 9-38]
طلایی، ابراهیم تبیین نظری روایت نگاری تأملی و توسعه حرفه ای دانشجو معلمان: ارائه مدل مفهومی مبتنی بر «سنتز فرا تفسیر» [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 149-192]
طلایی، ابراهیم فهم دانش شخصی ـ عملی؛ حرکت از آن چه معلمان باید بدانند به آن چه می دانند [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 53-78]
ع
عابدی، احمد سنتز پژوهشی آسیبهای نظام آموزشی مدارس استعدادهای درخشان و ارائه الگوی شاخصهای ارتقاء برنامهدرسی: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 205-236]
عابدینی، یاسمین واکاوی وضعیت موجود توجه به استم در برنامه درسی آمار پایه یازدهم دوره متوسطه(رویکرد تحلیل زمینه) [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 163-192]
عابدینی بلترک، میمنت شناسایی چالش های تربیت هنری در سیستم آموزش و پرورش: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 241-268]
عارفی، محبوبه دانشهای مورد نیاز آموزشگران ریاضی جهت آمادهسازی معلمان ابتدایی آینده برای تدریس ریاضی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 49-90]
عباسپور، نفیسه تبیین و اعتباربخشی چارچوب مفهومی الگوی برنامه درسی سواد مالی برای دوره متوسطه اول [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 187-214]
عباس خیلی، مطهره تحلیل ادراک و تجارب زیسته معلمان نسبت به چگونگی مدیریت کلاس درس [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 297-321]
عباسی، عفت تحلیلی از پژوهش های ایرانی قلمرو برنامه درسی آموزش علوم تجربی با تمرکز بر ماهیت علم [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 455-486]
عباسی، عفت تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی (سنتزپژوهی) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 105-142]
عباسی، عفت ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه هفتم: یک مطالعه ترکیبی در مدارس دخترانه شهرستان اسالمشهر [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 241-270]
عباسی، عفت طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 193-230]
عباسی، عفت الزامات و دلالت های جایگاه نهادی مشاور برنامه درسی در نظام آموزش عمومی؛ بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 289-310]
عبدالملکی، مریم بهبود عملکرد و نگرش ریاضی دانش آموزان پایه دهم تجربی در مبحث تعیین علامت عبارات جبری در فرآیند ارزشیابی پویا [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 265-288]
عبدالهی، صیاد نگاهی به برنامه های درسی بازنگری شده ی رشته های کارشناسی علوم تربیتی، روان شناسی و زبان و ادبیات فارسی از حیث موفقیت آنها در حصول به اهداف قصده-شده [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 133-168]
عبدخدایی، محمدسعید چرخش روش شناختی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مبتنی بر رویکرد عصب پدیدارشناسی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 357-394]
عبدلی، مصطفی چالش بین کوچ عشایر و مدارس عشایر کوچ رو [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 5-22]
عراقیه، علیرضا طراحی مدلی برای برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان پیش از دبستان(3 تا 5 سال) [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 289-318]
عراقیه، علیرضا نقش تجربۀ هنر دو فرهنگی در آموزش میانفرهنگی (نمونه موردی: کودکان 9 ساله برزیلی) [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 67-92]
عربی، احمد روش نمونهسازی مشارکتی بازیهای آموزشی دیجیتال با رویکرد تفکر طراحی در ارتقای یادگیری ریاضی ششم ابتدایی: موانع، تسهیلگرها و راهکارهای ادامه [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 39-70]
عریضی، حمیدرضا واکاوی وضعیت موجود توجه به استم در برنامه درسی آمار پایه یازدهم دوره متوسطه(رویکرد تحلیل زمینه) [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 163-192]
عسگری، سیده صدیقه نحوۀ معرفی جبر در کتاب های درسی ریاضی در دورههای مختلف تاریخی در ایران و ارتباط آن با چگونگی سازماندهی مبحث جبر در کتاب ریاضی پایۀ هفتم توسط معلمان ریاضی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 151-192]
عصاره، علیرضا فراتحلیل آثار معلمان پژوهنده استان زنجان از سال 1389 تا 1396 (با موضوع آموزش و یادگیری) [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 15-50]
عصاره، علیرضا روش نمونهسازی مشارکتی بازیهای آموزشی دیجیتال با رویکرد تفکر طراحی در ارتقای یادگیری ریاضی ششم ابتدایی: موانع، تسهیلگرها و راهکارهای ادامه [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 39-70]
عصاره، علیرضا بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفهای از دیدگاه ذینفعان [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 5-40]
عصاره، علیرضا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی ریاضی دبستان مبتنی بر رویکرد شناختی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 13-48]
عصاره، علیرضا طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 9-48]
عصاره، علیرضا طراحی برنامه آموزشی ویژه پرورش ادراک زیبایی شناختی دانشجو معلمان با رویکرد تعلیم و تربیت گفت و شنودی وتکیه بر تکالیف یادگیری آرتاگرافیک [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 357-394]
عصاره، علیرضا تجارب دانشجومعلمان از نقش مربی در پیوند نظر و عمل در برنامه کارورزی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 197-226]
عصاره، علیرضا طراحی و اعتبار سنجی برنامه درسی با تأکید بر دانشگاه کارآفرین ( مطالعه موردی دانشگاههای شهر تهران) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 207-240]
عطاران، محمد تدریس به روش معکوس در آموزش عالی: روایتهای یک مدرس دانشگاه [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 81-136]
عطاران، محمد تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی (سنتزپژوهی) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 105-142]
عطاران، محمد روایتی از کلاسهای درس دانشگاهی (تجربه زیسته استادان دانشگاه) به کوشش عباس کاظمی انتشارات پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی چاپ اول بهار 1396 [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 229-241]
عطاران، محمد شناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 155-186]
عظیم پور، زهرا تحلیل و واکاوی ابعاد پنهان آزمون جامع دوره دکتری؛ از رویکرد سنتی تا خلق روش مناسب ارزیابی توانمندی دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
عظیمی، اسماعیل روش نمونهسازی مشارکتی بازیهای آموزشی دیجیتال با رویکرد تفکر طراحی در ارتقای یادگیری ریاضی ششم ابتدایی: موانع، تسهیلگرها و راهکارهای ادامه [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 39-70]
عظیمی آقبلاغ، احد تجارب زیستة سرباز معلمان از کار در مدارس ابتدایی روستایی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 231-260]
عقیلی، سید رمضان گذار از حکمرانی متمرکز به نوآوری مشارکتی در تولید کتابهای درسی: تحلیل تطبیقی ترتیبات نهادی [(مقالات آماده انتشار)]
علم الهدایی، حسن ظرفیت آموزش مسائل مدلسازی برای تغییر نگرش دانشآموزان نسبت به ریاضی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 167-192]
علی پور، عادل تبیین عناصر برنامه درسی برای توانمندسازی شغلی کودکان کمتوان ذهنی (سنتز پژوهی) [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 347-382]
علی عسگری، مجید جایگاه مولفه های حقوق بشر در محتوای کتاب های درسی دوره ی آموزش ابتدایی ایران [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 147-168]
علی عسگری، مجید ارزیابی کیفیت برنامههای درسی میانرشتهای علوم انسانی در نظام دانشگاهی ایران [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 61-84]
علی عسگری، مجید تبیین عناصر برنامه درسی برای توانمندسازی شغلی کودکان کمتوان ذهنی (سنتز پژوهی) [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 347-382]
علی عسگری، مجید تبیین عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفهای [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 329-352]
علی عسگری، مجید تحلیل و واکاوی ابعاد پنهان آزمون جامع دوره دکتری؛ از رویکرد سنتی تا خلق روش مناسب ارزیابی توانمندی دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
علی نیا بنگر، احسان بررسی وضعیت موجود آموزش مهارتهای فرآیند علمی در کتاب درسی و راهنمای معلم علوم تجربی [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 41-64]
علی نیا بنگر، احسان تأثیر یادگیری مبتنی بر استیم بر درک مفهومی دانشآموزان دوره ابتدایی روستایی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 121-138]
علی نیا مقدم، الناز واکاوی ادراک معلمان از اجرای برنامهدرسی با تاکید بر نقشهای جنسیتی در دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 37-60]
عمادی، رسول شناسایی ابعاد و مولفه های برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی براساس رویکرد هوش مصنوعی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 42-15]
عیلامی، معصومه بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر کلاس گوگل بر مهارتآموزی و کیفیت یادگیری دانشآموزان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 39-58]
غ
غریب پور، افرا بررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 347-378]
غریب پور، گلبرگ طراحی برنامه آموزشی ویژه پرورش ادراک زیبایی شناختی دانشجو معلمان با رویکرد تعلیم و تربیت گفت و شنودی وتکیه بر تکالیف یادگیری آرتاگرافیک [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 357-394]
غریبی، احسان مطالعه تجارب مربیان آموزشی از دلالت های معنایی و چگونگی کاربست مفهوم تخیل در برنامه درسی اوان کودکی [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 343-368]
غلامآزاد، سهیلا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی ریاضی دبستان مبتنی بر رویکرد شناختی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 13-48]
غلامآزاد، سهیلا اجرای برنامهدرسی ریاضی دوره اول ابتدایی: چالشها و راهکارها [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 395-426]
غلامآزاد، سهیلا رد پای آموزش ریاضی واقعیتمدار در ریاضیات مدرسهای در ایران [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 47-70]
غلامآزاد، سهیلا تأملی در مؤلفههای برنامه درسی ریاضی مدرسهای ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 177-206]
غلامآزاد، سهیلا توصیف دانش محتوایی پداگوژیکی معلمان دوره ابتدایی با تاکید بر مبحث حجم در مولفه آموزش [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 205-254]
غلامآزاد، سهیلا چالشهای اجرای ارزشیابی توصیفی درس ریاضی در دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 193-228]
غلامآزاد، سهیلا درک دانشآموزان از مفاهیم و مهارتهای پایه ریاضی در پایان دوره اول ابتدایی، متاثر از دوران بحران همهگیری [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 243-282]
غلامآزاد، سهیلا مثلثات، بستری برای آموزش مهارتهای تفکرمحاسباتی و تفکر الگوریتمی: میراث ریاضیات ایرانی برای توسعة تکنولوژی دیجیتال در جهان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 59-86]
غلام آزاد، سهیلا بررسی سازگاری محتوای آموزشی شکل های هندسی در دوره پیش دبستانی با اهداف راهنمای برنامه این دوره در ایران [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 187-222]
غلام پور، میثم اقدامات جاری در تربیت اخلاقی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان ارائه یک الگو با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 267-300]
غلام پور، میثم الگوی بهره گیری از هوش مصنوعی در ارزشیابی فرآیند طراحی و تدوین برنامه های درسی آموزش عالی: رویکرد نظریه برپایه [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 61-82]
غلامی، خلیل تجربه حرفهای اساتید در ارتباط با پدیده تدریس اثربخش در آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 5-26]
غلامی، سمیه تبیین مفهوم اقدام پژوهی در تلفیق هنر در دورۀ ابتدایی بهمنظور پیادهسازی برنامههای آموزش هنری جدید [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 155-190]
غلامی، معصومه تأثیر رویکرد راهحلهای چندگانه در حل مسائل مدلسازی ریاضی از نوع باز پاسخ بر عملکرد و علاقه دانشآموزان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 255-294]
ف
فاضلی، نعمت الله جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 35-70]
فتجی واجارگاه، کوروش دانشهای مورد نیاز آموزشگران ریاضی جهت آمادهسازی معلمان ابتدایی آینده برای تدریس ریاضی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 49-90]
فتحی واجارگاه، کورش الزامات و دلالت های جایگاه نهادی مشاور برنامه درسی در نظام آموزش عمومی؛ بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 289-310]
فتحی واجارگاه، کوروش واکاوی برنامه درسی متناسب با ویژگیهای نسل z [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 391-452]
فتحی واجارگاه، کوروش تبیین تحول و بازنگری برنامههای درسی آموزش عالی افغانستان از 1381-1400 [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 487-516]
فخار، نگین تحلیل نقش جنسیت غالب در فرایند یاددهی-یادگیری در مدارس مختلط: واکاوی نگرشها و تجارب معلمان [(مقالات آماده انتشار)]
فدایی، محمدرضا رویکردهای معلمان ریاضی به «گوش دادن» در کلاس های درس: یک مطالعه پدیدارنگاری [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 27-44]
فدایی، محمدرضا نظرات معلمان ریاضی در مورد دلایل رخداد اشتباهات آموزشی دانشآموزان در کلاس درسهای مدرسهای با تاکید بر جبر [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 395-428]
فدایی، محمدرضا تحلیل تکالیف آماری در کتابهای درسی ریاضی دوره ابتدایی و متوسطه اول بر اساس چرخه حل مسئله آماری [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 269-296]
فراستخواه، مقصود اقدامات جاری در تربیت اخلاقی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان ارائه یک الگو با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 267-300]
فراستخواه، مقصود برنامه درسی زیرزمینی در حوزه قومیت در نظام آموزشی ایران [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 311-346]
فرامرزپور، نوشین نظرات معلمان ریاضی در مورد دلایل رخداد اشتباهات آموزشی دانشآموزان در کلاس درسهای مدرسهای با تاکید بر جبر [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 395-428]
فرجی صومعه سرائی، طاهره تحلیل محتوای کتاب کار و فناوری پایه ششم ابتدایی بر اساس مؤلفههای کارآفرینی [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 429-454]
فرخ پور، هستی بازنمایی ادراک معلمان ابتدایی از مؤلفهها و نشانگرهای شایستگی ارتباطی در فرایند یاددهی-یادگیری [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 15-36]
فردانش، هاشم مفهومپردازی دانش قدرتمند بر اساس نظریه برنامهدرسی دانشبنیان مایکل یانگ [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 5-36]
فردانش، هاشم طراحی، اجرا، ارزشیابی و مقایسه دورۀ یادگیری الکترونیکی آموزش پزشکی بر اساس پارادایمهای سوم و چهارم کاشمن [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 227-310]
فرهوش، معصومه طراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاسهای چندپایه در دوره دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 5-34]
فروغی نیا، مریم شایستگی های شغلی مبتنی بر رویکرد صنایع خلاق در آموزش عالی صنایع دستی ایران: رویکرد ترکیبی [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 365-394]
فزونی شره جینی، رضا چالش های برنامۀ درسی مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی در تربیت شهروندی – اجتماعی براساس مدل تایلر [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 55-80]
فقیهی، علیرضا ارزیابی برنامۀ درسی دورۀ متوسطه (شاخۀ کار و دانش) با نظر به موضوع کارآفرینی از دیدگاه متخصصان [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 147-163]
فقیهی، علیرضا جایگاه محورهای تربیت هنری، ساختار محتوایی و الگوی سه وجهی برنامۀ درسی در کتابهای درسی فرهنگ و هنر دورۀ اول متوسطه [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 31-66]
فقیهی، علیرضا بررسی برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی مبتنی بر دیدگاه معلمان و ارائه راهکارهای مطلوب از دیدگاه متخصصان [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 141-166]
فلاح مهنه، تورج واکاوی و تبیین ابعاد و مولفههای برنامه درسی لایهای در راستای دانشآموز-محوری [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 245-288]
فیروزی، زهرا مقایسۀ اثربخشی مدلهای طراحی آموزشی سازندهگرا (جاناسن) و سیستمی (مریل) در طراحی محیطهای یادگیری مسئلهمحور در آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 83-100]
فیروزی، محمد جایگاه محورهای تربیت هنری، ساختار محتوایی و الگوی سه وجهی برنامۀ درسی در کتابهای درسی فرهنگ و هنر دورۀ اول متوسطه [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 31-66]
ق
قائدی، یحیی طراحی مدلی برای برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان پیش از دبستان(3 تا 5 سال) [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 289-318]
قائدی، یحیی تحلیل برنامه ی درسی کاوشگری موسیقایی در برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان(فبک) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 35-68]
قائدی، یحیی تحلیل تطبیقی ساختار بیانیه ی فلسفه ی تدریس دانشگاه فرهنگیان با دانشگاه های منتخب [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 395-424]
قائدی، یحیی تجربه و معنای زندگی خوب در برنامه درسی غیررسمی( مورد: اینستاگرام) [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 425-454]
قائدی، یحیی طراحی برنامهدرسی علوم دوره ابتدایی برمبنای واقعگرایی استعلایی باسکار [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 365-394]
قادری، سید علی واکاوی نظریههای برنامهدرسی بر مبنای طبقهبندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامههایدرسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 261-298]
قادری، مصطفی طراحی الگوی برنامه درسی سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 187-280]
قادری، مصطفی تحلیل تاریخی معانی و مقاصد نومفهوم گرایی در رشته ی مطالعات برنامه درسی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 49-72]
قادری، مصطفی آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی فارسی( خوانداری ) دوره آموزش ابتدایی ایران [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 141-174]
قادری، مصطفی شناسایی ابعاد و مولفه های برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی براساس رویکرد هوش مصنوعی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 42-15]
قادری، مصطفی الزامات و دلالت های جایگاه نهادی مشاور برنامه درسی در نظام آموزش عمومی؛ بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 289-310]
قاسمی، محمدحسام مثلثات، بستری برای آموزش مهارتهای تفکرمحاسباتی و تفکر الگوریتمی: میراث ریاضیات ایرانی برای توسعة تکنولوژی دیجیتال در جهان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 59-86]
قاسمی، مریم تبیین دانش عملی (مهارت ها و فعالیت ها) آموزشگر تربیتمعلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 43-66]
قاسمی، مریم طراحی، اجرا، ارزشیابی و مقایسه دورۀ یادگیری الکترونیکی آموزش پزشکی بر اساس پارادایمهای سوم و چهارم کاشمن [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 227-310]
قاسمی، یار محمد بازنُمایی مولفه های هویّت ملّی بُعد ایرانیّت و اسلامیّتِ در کتابهای درسی فارسی («بخوانیم» و «بنویسیم») دورهیِ آموزش ابتدایی [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 301-332]
قاضی، سمیه بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر کلاس گوگل بر مهارتآموزی و کیفیت یادگیری دانشآموزان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 39-58]
قرائی، زهره استفاده از نوآوری آموزشی «مودل» برای افزایش تعاملات میان یادگیرندگان در برنامۀ درسی ترجمۀ شفاهی [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 195-228]
قربانی، حسین طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀدرسی کارورزی مبتنی بر خودشرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 395-442]
قربانی، سمیه تعیین صلاحیتهای حرفهای معلمان در «رویکرد یادگیری برای دانستن» و ارائۀ راهکارهای اجرایی جهت تحقق این رویکرد: مطالعهای ترکیبی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 143-176]
قریشی خوراسگانی، مریم سادات واکاوی برنامههای درسی تجربهشده نظام آموزش عالی مهارتمحور؛ از منظر دانشجویان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 247-282]
قلتاش، عباس طراحی الگوی برنامه درسی آموزش کارآفرینی برای دانشآموزان دوره اول متوسطه [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 5-34]
قلتاش، عباس طراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاسهای چندپایه در دوره دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 5-34]
قلوزی، مهنوش تأملی بر مهارتهای روششناسی پژوهش در دانشجویان کارشناسیارشد رشتههای علوم انسانی: یافتههای یک مطالعه آمیخته [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 29-52]
قنبری، مهدی آسیبشناسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان: یک مطالعۀ آمیخته [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 33-64]
ک
کارشکی، حسین مقایسۀ اثربخشی مدلهای طراحی آموزشی سازندهگرا (جاناسن) و سیستمی (مریل) در طراحی محیطهای یادگیری مسئلهمحور در آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 83-100]
کارشکی، حسین طراحی مدل شایستگیهای پژوهشی دانشآموزان دورۀ دوم ابتدایی ایران [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 155-194]
کاظمی، الهام بررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 347-378]
کاظمی، سعدالله طراحی و اعتبارسنجی مدل برنامه درسی توسعه پایدار در دانشگاه فرهنگیان: پیشایندها و پیامدها [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 97-144]
کاویانی، حسن الگوی برنامهریزی درسی درکلاس معکوس: سنتزپژوهی روش ها [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 203-271]
کتابی، سعید استفاده از نوآوری آموزشی «مودل» برای افزایش تعاملات میان یادگیرندگان در برنامۀ درسی ترجمۀ شفاهی [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 195-228]
کرامتی، انسی بررسی تاثیر متغیرهای زمینه ای بر باورهای معرفت شناسی دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 127-140]
کرد، مژگان تجربه و معنای زندگی خوب در برنامه درسی غیررسمی( مورد: اینستاگرام) [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 425-454]
کرمدوست، نوروز علی بررسی سطح خود تعیینگری دانشجویان دورههای مجازی دانشگاه مهر البرز با توجه به اصول و مؤلفههای رویکرد هتاگوژی [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 35-60]
کرمی، زهره برنامه درسی روایت پژوهی و توسعه حرفه ای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: طراحی الگوی برنامه درسی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 69-104]
کرمی، مرتضی تعهدات فرارشتهای در برنامه درسی دانشگاهی [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 5-42]
کرمی، مرتضی مقایسۀ اثربخشی مدلهای طراحی آموزشی سازندهگرا (جاناسن) و سیستمی (مریل) در طراحی محیطهای یادگیری مسئلهمحور در آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 83-100]
کرمی، مرتضی طراحی مدل شایستگیهای پژوهشی دانشآموزان دورۀ دوم ابتدایی ایران [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 155-194]
کرمی، مرتضی تجارب زیستۀ اعضای هیئت علمی از برنامههای درسی توسعۀ حرفهای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 177-206]
کرمی، مرتضی واکاوی نظریههای برنامهدرسی بر مبنای طبقهبندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامههایدرسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 261-298]
کریمی، اشرف هدفهای برنامهدرسی جهتیابی و تحرک در ایران و آمریکا (ویژه نابینایان و کمبینایان) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 193-214]
کشاورز، سوسن تحلیل تطبیقی ساختار بیانیه ی فلسفه ی تدریس دانشگاه فرهنگیان با دانشگاه های منتخب [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 395-424]
کشتی آرای، نرگس تبیین پدیدارشناسانه اصول برنامه درسی «تجربه تدریس»(کارورزی) در دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 5-28]
کوهستانی، بهروز الگوی برنامۀ درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در درس علوم [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 41-90]
کیامنش، علیرضا طراحی و ساخت آزمونی برای صلاحیتهای شناختی سواد ریاضی دانشآموزان ایرانی بر مبنای مطالعات پیزا [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 5-34]
کیامنش، علیرضا تأملی در مؤلفههای برنامه درسی ریاضی مدرسهای ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 177-206]
کیان، مرجان اثربخشی شیوه های تدریس قصهگویی و نمایش خلاق مشارکتی بر یادگیری مفاهیم میراث ناملموس موزه توسط دانشآموزان دبستانی [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 427-474]
کیان، مرجان واکاوی تجارب معلمان زن در تدریس هنر در مدارس ابتدایی: یک پژوهش کیفی [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 135-160]
کیان، مرجان آموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 323-360]
کیان، مرجان طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 193-230]
کیان، مرجان الزامات و دلالت های جایگاه نهادی مشاور برنامه درسی در نظام آموزش عمومی؛ بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 289-310]
کیان، مرجان تحلیل ادراک و تجارب زیسته معلمان نسبت به چگونگی مدیریت کلاس درس [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 297-321]
کیان، مرجان تحلیل و واکاوی ابعاد پنهان آزمون جامع دوره دکتری؛ از رویکرد سنتی تا خلق روش مناسب ارزیابی توانمندی دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
کیان، مرجان تحلیل ادراکات و تجارب زیسته دانش آموزان دختر و پسر نسبت به فرصت های یادگیری در کلاس درس مدارس ابتدایی روستایی [(مقالات آماده انتشار)]
کیان، مریم تحلیل برنامه درسی مغفول سواد تغذیه ای در دوره تحصیلی متوسطه [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 101-120]
کیانی، معصومه تأملی بر الگوهای برنامهدرسی مونته سوری، والدورف و بانک استریت در سه محور؛ عاملیت کودک، ارزشیابی و محیط یادگیری. [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 113-150]
گ
گرامی پور، مسعود ارزیابی تختۀ هوشمند بهعنوان نوآوری آموزشی بر اساس نظریه انتشار نوآوری اِورت راجرز [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 53-82]
گرامی پور، مسعود ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه هفتم: یک مطالعه ترکیبی در مدارس دخترانه شهرستان اسالمشهر [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 241-270]
گرجی پشتی، خدیجه میزان انطباق برنامۀ درسی قصد شده و اجرا شدۀ پیش از دبستان [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 65-78]
گرشاسبی، ایوب بررسی جایگاه قومیت در برنامههای درسی نظام جدید دوم متوسطه : مطالعۀ موردی دبیرستان بخردیان بهبهان [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 243-266]
گرمابی، حسن علی شناسایی آموزه ها و نتایج تجارب معلمان در زمینۀ کاربرد هنر در آموزش و تدریس [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 207-244]
گل آقایی درزی، سمیه تأثیر یادگیری مبتنی بر استیم بر درک مفهومی دانشآموزان دوره ابتدایی روستایی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 121-138]
گلزارمقدم، ژابیز بازخوانی انتقادی نظریههای برنامه درسی در مواجهه با هوش مصنوعی [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 227-254]
گلزاری، زینب تدریس به روش معکوس در آموزش عالی: روایتهای یک مدرس دانشگاه [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 81-136]
گلزاری، زینب تأثیر استفاده از فناوری کدهای دسترسی سریع در انگیزۀ تحصیلی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 235-260]
گلشنی، لیلا تأثیر رویکرد راهحلهای چندگانه در حل مسائل مدلسازی ریاضی از نوع باز پاسخ بر عملکرد و علاقه دانشآموزان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 255-294]
گویا، زهرا اصول طرح پژوهش در برنامه درسی: دقت، مرتبط بودن و مشارکت [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 1-8]
گویا، زهرا آموزش ریاضی چه نیست؟! [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 1-24]
گویا، زهرا طراحی و ساخت آزمونی برای صلاحیتهای شناختی سواد ریاضی دانشآموزان ایرانی بر مبنای مطالعات پیزا [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 5-34]
گویا، زهرا نظریه برخاسته از عمل نِل نادینگز و نظریه اخلاق مراقبت، بحران پژوهشهای کیفی و رتبهبندی مجلههای علمی در ایران [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 1-12]
گویا، زهرا رویکردهای معلمان ریاضی به «گوش دادن» در کلاس های درس: یک مطالعه پدیدارنگاری [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 27-44]
گویا، زهرا دانشهای مورد نیاز آموزشگران ریاضی جهت آمادهسازی معلمان ابتدایی آینده برای تدریس ریاضی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 49-90]
گویا، زهرا بررسی مؤلفههای تأثیرگذار بر تلفیق یادگیری حرفهای معلمان ریاضی با چگونگی تحلیل، تفسیر و تصمیمگیری آنان در دورۀ متوسطه [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 45-64]
گویا، زهرا تأملی در مؤلفههای برنامه درسی ریاضی مدرسهای ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 177-206]
گویا، زهرا چالشهای اجرای ارزشیابی توصیفی درس ریاضی در دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 193-228]
گویا، زهرا تأثیر استفاده از راهبرد رسم شکل در حل مسائل کلامی ریاضی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 261-294]
گویا، زهرا رویکرد تلفیقی اِستِم: گزینهای برای رویارویی با بحران ریاضی در مدرسه و دانشگاه در ایران [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 395-426]
گویا، زهرا مسئلههای باز-پاسخ: پیونددهنده دانش ریاضی و زندگی واقعی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 93-120]
گویا، زهرا مثلثات، بستری برای آموزش مهارتهای تفکرمحاسباتی و تفکر الگوریتمی: میراث ریاضیات ایرانی برای توسعة تکنولوژی دیجیتال در جهان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 59-86]
ل
لهرابی، یعقوب تبیین نظریهپردازی شخصی اعضای هیأت علمی از نظر متخصصان و تعیین دیدگاههای مدرسان نمونه دانشگاه اصفهان پیرامون نقش آفرینی آن در عرصه تعالی تدریس [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 151-186]
لیاقت دار، محمدجواد واکاوی وضعیت موجود توجه به استم در برنامه درسی آمار پایه یازدهم دوره متوسطه(رویکرد تحلیل زمینه) [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 163-192]
لیاقتدار، محمدجواد مربی پیش دبستانی: چه کسی باچه مشخصاتی؟ [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 181-204]
لیاقتدار، محمدجواد نحوۀ معرفی جبر در کتاب های درسی ریاضی در دورههای مختلف تاریخی در ایران و ارتباط آن با چگونگی سازماندهی مبحث جبر در کتاب ریاضی پایۀ هفتم توسط معلمان ریاضی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 151-192]
م
ماشینچی، علی اصغر طراحی الگوی برنامه درسی آموزش کارآفرینی برای دانشآموزان دوره اول متوسطه [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 5-34]
ماهرالنقش، مژگان طراحی و اعتبار سنجی برنامه درسی با تأکید بر دانشگاه کارآفرین ( مطالعه موردی دانشگاههای شهر تهران) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 207-240]
ماهرری، ساناز طراحی مدلی برای برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان پیش از دبستان(3 تا 5 سال) [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 289-318]
محسن پور، مریم طراحی و ساخت آزمونی برای صلاحیتهای شناختی سواد ریاضی دانشآموزان ایرانی بر مبنای مطالعات پیزا [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 5-34]
محسن پور، مریم توصیف دانش محتوایی پداگوژیکی معلمان دوره ابتدایی با تاکید بر مبحث حجم در مولفه آموزش [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 205-254]
محسن پور، مریم بررسی سازگاری محتوای آموزشی شکل های هندسی در دوره پیش دبستانی با اهداف راهنمای برنامه این دوره در ایران [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 187-222]
محسن پور، مریم درک دانشآموزان از مفاهیم و مهارتهای پایه ریاضی در پایان دوره اول ابتدایی، متاثر از دوران بحران همهگیری [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 243-282]
محسن پور، مریم واکاوی چالشهای دانشآموزان در حل مسائل کلامی نسبت و تناسب در پایان دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 211-240]
محمدامین زاده، لیلا ارزیابی برنامۀ درسی دورۀ متوسطه (شاخۀ کار و دانش) با نظر به موضوع کارآفرینی از دیدگاه متخصصان [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 147-163]
محمد بیگی، رضا بررسی برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی مبتنی بر دیدگاه معلمان و ارائه راهکارهای مطلوب از دیدگاه متخصصان [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 141-166]
محمدزاده، رحمت بررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 347-378]
محمد شفیعی، عبدالسعید تجربۀ زیسته استادان راهنمای برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 5-26]
محمدنژاد، حلیمه تأثیر یادگیری مبتنی بر استیم بر درک مفهومی دانشآموزان دوره ابتدایی روستایی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 121-138]
محمدنژاد، حلیمه ارزیابی کتابهای درسی علوم تجربی دوره متوسطه اول براساس مؤلفههای ماهیت علم [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 137-176]
محمدی، امیر تبیین مولفههای موثر در روند طراحیِ دروس طرح در رشته معماری برای دانشجویان(مورد پژوهشی: دانشجویان کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدهای تفرش و هشتگرد) [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 517-552]
محمدی، دل آرام تجارب دانش آموزان پسر ابتدایی از اجرای ارزشیابی توصیفی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 5-30]
محمدی، فائقه تولید محتوای الکترونیکی با استفاده از منابع آموزشی موجود در وب برای تدریس کلاسی در مدارس هوشمند ابتدایی شهر تبریز: چالشها و راهکارها [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 333-364]
محمدی، مهدی بررسی دستاوردها و پیامدهای برنامۀ درسی ضمنی دانشجویان در دانشگاه [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 23-44]
محمدی، مهدی شایستگی های شغلی مبتنی بر رویکرد صنایع خلاق در آموزش عالی صنایع دستی ایران: رویکرد ترکیبی [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 365-394]
محمدی، مهدی واکاوی بایدها و نبایدهای بقای برنامه درسی در آموزش عالی؛ مرور ارزیابانه [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 307-364]
محمدی پویا، سهراب برنامه درسی پیشبینینشده؛ بهعنوان پیامد عصر کرونا و پساکرونا [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 119-154]
محمدی چابکی، رضا تغییر نقش معلم مبتنی بر نظریه پیچیدگی: از بازنمایی به تسهیل نوپدیدی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 299-328]
محمدی فشارکی، محسن طراحی الگوی برنامه درسی تربیت عقلانی مبتنی بر شاهنامه فردوسی: تلفیق خرد ایرانیاسلامی و نظریههای خرد معاصر [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 197-226]
محمودنیا، علیرضا تبیین استلزام های مبانی نظری رویکرد فرافرهنگی (زبان انگلیسی به منزله زبان بین المللی ) در فلسفه برنامه درسی رسمی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 279-310]
محمودی، زهره مسئلههای باز-پاسخ: پیونددهنده دانش ریاضی و زندگی واقعی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 93-120]
محمودی، فیروز بررسی فرایند مقاومت معلمان دوره ابتدایی در برابر برنامه درسی رسمی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 373-408]
محمودی، فیروز طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه STEM در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 397-428]
محمودی، فیروز الگوی برنامۀ درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در درس علوم [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 41-90]
محمودی، فیروز تولید محتوای الکترونیکی با استفاده از منابع آموزشی موجود در وب برای تدریس کلاسی در مدارس هوشمند ابتدایی شهر تبریز: چالشها و راهکارها [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 333-364]
محمودی، فیروز تجارب زیستة سرباز معلمان از کار در مدارس ابتدایی روستایی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 231-260]
محمودی، فیروز تأثیر روش وارونه( معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایهی دهم [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 295-318]
محمودی، فیروز طراحی چارچوب برنامه درسی مبتنی بر درک طراحی محور در دوره متوسطه اول [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 389-428]
محمودی، فیروز بررسی ماهیت علم در کتاب های زیست شناسی دوره دوم متوسطه رشته علوم تجربی [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 9-40]
محمودی بورنگ، محمد واکاوی الگوی جاری یادگیری مادامالعمر در دانشگاه فرهنگیان: رویکرد گراندد تئوری [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 145-186]
مدنی، سید احمد بررسی سطح تسلط دانشآموزان دختر دورة دوم ابتدایی روی محتوای دروس علوم و ریاضیات: تأملی بر معیار «قابلیت یادگیری» در انتخاب محتوای برنامةدرسی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 71-106]
مذهب جعفری، ندا تبیین مفهوم اقدام پژوهی در تلفیق هنر در دورۀ ابتدایی بهمنظور پیادهسازی برنامههای آموزش هنری جدید [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 155-190]
مرادخانی، علی تحلیل برنامه ی درسی کاوشگری موسیقایی در برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان(فبک) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 35-68]
مرادی دولیسکانی، مرتضی تحلیل نوع و میزان تأثیرگذاری نقش آفرینانِ برنامۀ درسی در کمیتۀ برنامه ریزی درسی دانشگاه های ایران: نگاهی آسیبشناسانه به وضع موجود [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 91-118]
مرتاضی مهربانی، نرگس بررسی مؤلفههای تأثیرگذار بر تلفیق یادگیری حرفهای معلمان ریاضی با چگونگی تحلیل، تفسیر و تصمیمگیری آنان در دورۀ متوسطه [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 45-64]
مرتضوی، مرتضی چالشهای اجرای ارزشیابی توصیفی درس ریاضی در دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 193-228]
مرتضوی نژاد، سید حشمت الله واکاوی تجارب معلمان کلاسهای چندپایه دوره ابتدایی از تدریس درس انشا [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 255-388]
مرتضی نژاد، نیلوفر تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی (سنتزپژوهی) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 105-142]
مرتضی نژاد، نیلوفر ارتقای عملکرد هنرستانهای فنیوحرفهای استان آذربایجان غربیبهمثابه سازمانهای کارآفرین مبتنی بر مدل پارادایمی نظریه برخاسته از داده ها [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 229-276]
مرزوقی، رحمت اله بررسی دستاوردها و پیامدهای برنامۀ درسی ضمنی دانشجویان در دانشگاه [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 23-44]
مزیدی، محمد بررسی دستاوردها و پیامدهای برنامۀ درسی ضمنی دانشجویان در دانشگاه [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 23-44]
مسعود، محمد تبیین شاخص های نوآوری در فعالیت های یاددهی و یادگیری رشتههای هنری مبتنی بر آموزه های سازندهگرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 143-166]
مظاهری، مهدی طراحی الگوی برنامه درسی تربیت عقلانی مبتنی بر شاهنامه فردوسی: تلفیق خرد ایرانیاسلامی و نظریههای خرد معاصر [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 197-226]
معتمدی محمدآبادی، مرضیه تدوین چارچوب برنامه درسی سواد رسانه ای در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه صاحبنظران [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 311-344]
معروفی، یحیی برنامه درسی روایت پژوهی و توسعه حرفه ای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: طراحی الگوی برنامه درسی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 69-104]
معصومی فرد، مرجان طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش ترکیبی در مدارس سمپاد مهارتی: مطالعه ای آمیخته [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 83-106]
معصومی نژاد، رضا کنش معلم و برنامهدرسی: تحلیل روایتپژوهانه از تاریخچه زندگی آموزشی [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 137-160]
معصومی نژاد، رضا واکاوی ابعاد فوق برنامهدرسی پنهان در ساختار آموزشی دانشگاه فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
معطی، رضا تحلیل تکالیف آماری در کتابهای درسی ریاضی دوره ابتدایی و متوسطه اول بر اساس چرخه حل مسئله آماری [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 269-296]
مقیمی، علی نظریهپردازی در برنامۀ درسی: تبیینِ تفهمی تجربههای تربیتی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 37-70]
مقیمی، علی چرخش روش شناختی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مبتنی بر رویکرد عصب پدیدارشناسی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 357-394]
ملکان، مجید تحلیلی از پژوهش های ایرانی قلمرو برنامه درسی آموزش علوم تجربی با تمرکز بر ماهیت علم [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 455-486]
ملکی، حسن سنتزپژوهی مولفه های دانش فرهنگی معلمان [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 51-88]
ملکی، حسن طراحی و اعتبارسنجی الگوی مفهومی کاهش فاصلۀ برنامۀدرسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده در نظام آموزش عمومی ایران [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 5-30]
ملکی، حسن ریاضیات: عبور از طنز به خلاقیت [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 27-50]
ملکی، حسن آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی فارسی( خوانداری ) دوره آموزش ابتدایی ایران [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 141-174]
ملکی، حسن طراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 271-346]
ملکی، حسن چالشهای اجرای ارزشیابی توصیفی درس ریاضی در دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 193-228]
ملکی، صغری آموزش در خانه: بدیل مدرسه [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 27-46]
ملکی، صغری روایتنگاری ابزار تأمل و بالندگی حرفهای؛ تجربه دانشجو ـ معلمان در کاروزی [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 127-154]
ملکی، صغری ارزیابی برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان از منظر تجارب جهانی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 383-424]
مهاجر، یحیی ریاضیات: عبور از طنز به خلاقیت [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 27-50]
مهدوی، نسرین واکاوی کنش حرفه ای آموزشگران رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان در زمینه دانش پداگوژی محتوا [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 321-354]
مهدوی، نسرین شناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 155-186]
مهدیخانلو، کریم بررسی میزان توجه به مؤلفههای طرح خوانا در محتوای برنامه درسی فارسی دوره دوم ابتدایی [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 493-526]
مهدی زاده، امیحسین طراحی مدلی برای برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان پیش از دبستان(3 تا 5 سال) [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 289-318]
مهرام، بهروز واکاوی نظریههای برنامهدرسی بر مبنای طبقهبندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامههایدرسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 261-298]
مهران، گلنار جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 35-70]
مهرمحمدی، محمود برنامه درسی تربیت معلم و الگوی اجرائی مشارکتی آن؛ راهبرد تحولی برای تربیت معلم در ایران [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 5-26]
مهرمحمدی، محمود مفهومپردازی دانش قدرتمند بر اساس نظریه برنامهدرسی دانشبنیان مایکل یانگ [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 5-36]
مهرمحمدی، محمود طراحی برنامه آموزشی ویژه پرورش ادراک زیبایی شناختی دانشجو معلمان با رویکرد تعلیم و تربیت گفت و شنودی وتکیه بر تکالیف یادگیری آرتاگرافیک [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 357-394]
مهرمحمدی، محمود تبیین انتظارات متقابل جامعه علمی مطالعات برنامه درسی و نظام آموزشی: بحثی در زمینه بازسازی منزلت حرفه ای رشته و دانشآموختگان آن در جامعه ایران [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 47-64]
مهرمحمدی، محمود تبیین قابلیتهای دیسیپلینی برنامهدرسی و تعیین جایگاه آن در طبقهبندی دیسیپلینهای علمی [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 161-184]
مهرمحمدی، محمود ریاضیات: عبور از طنز به خلاقیت [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 27-50]
مهرمحمدی، محمود روایتنگاری ابزار تأمل و بالندگی حرفهای؛ تجربه دانشجو ـ معلمان در کاروزی [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 127-154]
مهرمحمدی، محمود ارزیابی برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان از منظر تجارب جهانی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 383-424]
مهرمحمدی، محمود تبیین نظری روایت نگاری تأملی و توسعه حرفه ای دانشجو معلمان: ارائه مدل مفهومی مبتنی بر «سنتز فرا تفسیر» [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 149-192]
مهرمحمدی، محمود فهم دانش شخصی ـ عملی؛ حرکت از آن چه معلمان باید بدانند به آن چه می دانند [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 53-78]
مهرمحمدی، محمود ویژگی ها و عناصر برنامه درسی علوم تجربی مبتنی بر ایده های کلان: یک مرور نظام مند [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 187-210]
مهماندوست قمصری، زهرا سادات طراحی الگوی برنامه درسی محیط کار: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 5-38]
موحدی نسب، عباس بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفهای از دیدگاه ذینفعان [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 5-40]
موسوی، ستاره تبیین شاخص های نوآوری در فعالیت های یاددهی و یادگیری رشتههای هنری مبتنی بر آموزه های سازندهگرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 143-166]
موسی پور، نعمت الله سنتزپژوهی مولفه های دانش فرهنگی معلمان [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 51-88]
موسی پور، نعمت الله طراحی الگوی برنامه درسی سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 187-280]
موسی پور، نعمت الله واکاوی کنش حرفه ای آموزشگران رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان در زمینه دانش پداگوژی محتوا [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 321-354]
موسی پور، نعمت الله تبیین تحول و بازنگری برنامههای درسی آموزش عالی افغانستان از 1381-1400 [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 487-516]
موسی پور، نعمت اله تجربۀ زیسته استادان راهنمای برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 5-26]
موسی پور، نعمت اله میزان تحقق اهداف دانشی برنامه درسی فیزیک 3 و آزمایشگاه آن در دوره متوسطه [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 101-122]
موسی پور، نعمت اله ارزیابی کیفیت برنامههای درسی میانرشتهای علوم انسانی در نظام دانشگاهی ایران [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 61-84]
موسی پور، نعمت اله نقش فرهنگ معلمی در مواجهه با تغییرات برنامۀدرسی ریاضیات پایۀ هفتم [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 137-166]
موسی پور، نعمت اله برنامه درسی جدید ریاضی: معلمان چه می کنند؟ [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 51-84]
موسی پور، نعمت اله هدفهای برنامهدرسی جهتیابی و تحرک در ایران و آمریکا (ویژه نابینایان و کمبینایان) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 193-214]
موسی پور، نعمت اله تبیین دانش عملی (مهارت ها و فعالیت ها) آموزشگر تربیتمعلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 43-66]
موسی پور، نعمت اله طراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 271-346]
موسی پور، نعمت اله شناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 155-186]
موسی پور، نعمت اله زمینهها و راهبردهای اجرای برنامه درسی سواد مالی برای دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 361-394]
موسی پور، نعمت اله واکاوی و تبیین ماهیت و مبانی برنامه درسی هم افزا(سینرژیک) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 97-148]
موسی پور، نعمت اله فهم دانش شخصی ـ عملی؛ حرکت از آن چه معلمان باید بدانند به آن چه می دانند [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 53-78]
مومنی، قرهاد واکاوی تجارب معلمان کلاسهای چندپایه دوره ابتدایی از تدریس درس انشا [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 255-388]
مومنی مهموئی، حسین واکاوی و تبیین ابعاد و مولفههای برنامه درسی لایهای در راستای دانشآموز-محوری [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 245-288]
میرزابیگی، محمدعلی در جستوجوی مدل برنامۀدرسی برای رشد سرمایۀ فرهنگی خانواده موفقیت تحصیلی فرزندان [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 85-110]
میرشاه جعفری، سید ابراهیم تبیین نظریهپردازی شخصی اعضای هیأت علمی از نظر متخصصان و تعیین دیدگاههای مدرسان نمونه دانشگاه اصفهان پیرامون نقش آفرینی آن در عرصه تعالی تدریس [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 151-186]
میرشاه جعفری، سید ابراهیم پیشبایستهای راهبرد یاددهی-یادگیری دیالوژیک، متناسب با ویژگیهای نسلی دانشجویان دوره کارشناسی امروز [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 69-98]
میرشاه جعفری، سید ابراهیم تحلیل نوع و میزان تأثیرگذاری نقش آفرینانِ برنامۀ درسی در کمیتۀ برنامه ریزی درسی دانشگاه های ایران: نگاهی آسیبشناسانه به وضع موجود [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 91-118]
میرشاه جعفری، سید ابراهیم طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀدرسی کارورزی مبتنی بر خودشرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 395-442]
میرشاه جعفری، سید ابراهیم تعیین صلاحیتهای حرفهای معلمان در «رویکرد یادگیری برای دانستن» و ارائۀ راهکارهای اجرایی جهت تحقق این رویکرد: مطالعهای ترکیبی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 143-176]
میر عرب رضی، رضا بازطراحی منطق برنامه درسی در چارچوب STEM پروژهمحور: استخراج یک مدل پارادایمی از دیدگاه خبرگان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 115-136]
میزانی، آیلار آموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 323-360]
ناصرخاکی، محمدامین تبیین مولفههای موثر در روند طراحیِ دروس طرح در رشته معماری برای دانشجویان(مورد پژوهشی: دانشجویان کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدهای تفرش و هشتگرد) [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 517-552]
ناصری جهرمی، رضا واکاوی تجارب معلمان کلاسهای چندپایه دوره ابتدایی از تدریس درس انشا [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 255-388]
ناصری جهرمی، رضا واکاوی بایدها و نبایدهای بقای برنامه درسی در آموزش عالی؛ مرور ارزیابانه [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 307-364]
ناطقی، فائزه بررسی برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی مبتنی بر دیدگاه معلمان و ارائه راهکارهای مطلوب از دیدگاه متخصصان [دوره 6، شماره 12، 1397، صفحه 141-166]
نجاتی برزکی، نسرین بررسی سطح تسلط دانشآموزان دختر دورة دوم ابتدایی روی محتوای دروس علوم و ریاضیات: تأملی بر معیار «قابلیت یادگیری» در انتخاب محتوای برنامةدرسی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 71-106]
نجفی، افسانه توصیف دانش محتوایی پداگوژیکی معلمان دوره ابتدایی با تاکید بر مبحث حجم در مولفه آموزش [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 205-254]
نجفی، حسن تحلیل محتوای میزان توجه به ابعاد هفتگانۀ اهداف مصوب در کتابهای درسی ادبیات فارسی دوره متوسطه ایران [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 121-146]
نجفی، محمد طراحی الگوی برنامه درسی تربیت عقلانی مبتنی بر شاهنامه فردوسی: تلفیق خرد ایرانیاسلامی و نظریههای خرد معاصر [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 197-226]
نراقی زاده، افسانه جایگاه آموزش بلوغ در برنامه درسی دوره اول متوسطه با تاکید بر بلوغ دختران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 111-142]
نصر اصفهانی، احمدرضا تدوین چارچوب برنامه درسی سواد رسانه ای در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه صاحبنظران [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 311-344]
نصر اصفهانی، احمدرضا شناسایی مؤلفههای اشتغالپذیری دانشآموختگان رشته مهندسی عمران: روایت قابلیتهای مبنایی از دیدگاه کارفرمایان [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 171-206]
نصر اصفهانی، احمدرضا روششناسی پژوهش های داخلی و خارجی مربوط به حوزه برنامه درسی در آموزش عالی [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 125-148]
نصر اصفهانی، احمدرضا مربی پیش دبستانی: چه کسی باچه مشخصاتی؟ [دوره 4، شماره 8، 1395، صفحه 181-204]
نصر اصفهانی، احمدرضا تبیین شاخص های نوآوری در فعالیت های یاددهی و یادگیری رشتههای هنری مبتنی بر آموزه های سازندهگرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 143-166]
نصر اصفهانی، احمدرضا نحوۀ معرفی جبر در کتاب های درسی ریاضی در دورههای مختلف تاریخی در ایران و ارتباط آن با چگونگی سازماندهی مبحث جبر در کتاب ریاضی پایۀ هفتم توسط معلمان ریاضی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 151-192]
نصر اصفهانی، احمدرضا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀدرسی کارورزی مبتنی بر خودشرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 395-442]
نصرتی، شادی ویژگی ها و عناصر برنامه درسی علوم تجربی مبتنی بر ایده های کلان: یک مرور نظام مند [دوره 13، شماره 25، 1404، صفحه 187-210]
نصیری، فاطمه بازطراحی منطق برنامه درسی در چارچوب STEM پروژهمحور: استخراج یک مدل پارادایمی از دیدگاه خبرگان [دوره 13، شماره 26، 1404، صفحه 115-136]
نقیبی، مهدخت زیرساختارهای کسر و جایگاه آن در کتابهای ریاضی دوره ابتدایی ایران [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 355-390]
نورآبادی، سولماز بررسی میزان توجه به مؤلفههای طرح خوانا در محتوای برنامه درسی فارسی دوره دوم ابتدایی [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 493-526]
نورآبادی، سولماز ارزیابی کیفیت برنامههای درسی میانرشتهای علوم انسانی در نظام دانشگاهی ایران [دوره 2، شماره 4، 1393، صفحه 61-84]
نوروززاده، رضا واکاوی الگوهای نیازسنجی در نظام آموزش عالی علمی کاربردی از نظریه تا عمل [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 139-162]
نوروزنژادقادی، محمد ادراک اولیاء و مدیران از مشارکت والدین در امور مدرسه (مطالعه ای پدیدارشناسانه) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 319-356]
نوروزی، داریوش سنتز پژوهی در مطالعات تطبیقی نظامهای تربیتمعلم ایران و جهان [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 67-104]
نوروزی، رضاعلی مقایسه اثربخشی داستانهای برگزیده ایرانی و خارجی بر پرورش تفکر مراقبتی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 245-264]
نوروزی، فاسم سنتز پژوهشی آسیبهای نظام آموزشی مدارس استعدادهای درخشان و ارائه الگوی شاخصهای ارتقاء برنامهدرسی: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 205-236]
نوریان، محمد سنتز پژوهی در مطالعات تطبیقی نظامهای تربیتمعلم ایران و جهان [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 67-104]
نوغانی، محسن واکاوی نظریههای برنامهدرسی بر مبنای طبقهبندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامههایدرسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 261-298]
نیستانی، محمدرضا عناصر و مؤلفه های الگوی برنامه درسی مبتنی بر عمل در آموزش عالی (مطالعه موردی رشتۀ علوم تربیتی) [دوره 10، شماره 19، 1401، صفحه 119-162]
نیستانی، محمدرضا تحلیل نوع و میزان تأثیرگذاری نقش آفرینانِ برنامۀ درسی در کمیتۀ برنامه ریزی درسی دانشگاه های ایران: نگاهی آسیبشناسانه به وضع موجود [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 91-118]
نیستانی، محمدرضا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀدرسی کارورزی مبتنی بر خودشرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 395-442]
نیستانی، محمدرضا واکاوی الگوهای نیازسنجی در نظام آموزش عالی علمی کاربردی از نظریه تا عمل [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 139-162]
نیکبخت، بهار آسیبشناسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان: یک مطالعۀ آمیخته [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 33-64]
نیکخواه، محمد آسیبشناسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان: یک مطالعۀ آمیخته [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 33-64]
نیکنام، زهرا واکاوی کنش حرفه ای آموزشگران رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان در زمینه دانش پداگوژی محتوا [دوره 11، شماره 21، 1402، صفحه 321-354]
نیکنام، زهرا تحلیلی از پژوهش های ایرانی قلمرو برنامه درسی آموزش علوم تجربی با تمرکز بر ماهیت علم [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 455-486]
نیکنام، زهرا شناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 155-186]
نیلی، محمدرضا شناسایی ابعاد و مولفه های الگوی توسعه حرفه ای معلمان: فراترکیب مدل های توسعه حرفه ای [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 89-132]
نیلی، محمدرضا تبیین شاخص های نوآوری در فعالیت های یاددهی و یادگیری رشتههای هنری مبتنی بر آموزه های سازندهگرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 143-166]
نیلی احمدآبادی، محمدرضا بررسی وضعیت موجود آموزش مهارتهای فرآیند علمی در کتاب درسی و راهنمای معلم علوم تجربی [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 41-64]
و
واحدی، مهدی بررسی وضعیت موجود آموزش مهارتهای فرآیند علمی در کتاب درسی و راهنمای معلم علوم تجربی [دوره 12، شماره 23، 1403، صفحه 41-64]
وحدانی اسدی، محمدرضا آموزش و یادگیری در کلاسهای چندپایه: چالشها و فرصتها [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 49-88]
ورمزیار، اکرم ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه هفتم: یک مطالعه ترکیبی در مدارس دخترانه شهرستان اسالمشهر [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 241-270]
ه
هاشمی، سید احمد طراحی الگوی برنامه درسی آموزش کارآفرینی برای دانشآموزان دوره اول متوسطه [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 5-34]
هاشمی، ناهید واکاوی و تبیین ماهیت و مبانی برنامه درسی هم افزا(سینرژیک) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 97-148]
هدایتی، مهرنوش مقایسه اثربخشی داستانهای برگزیده ایرانی و خارجی بر پرورش تفکر مراقبتی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 245-264]
هواس بیگی، فاطمه آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی فارسی( خوانداری ) دوره آموزش ابتدایی ایران [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 141-174]
هواس بیگی، فاطمه بازنُمایی مولفه های هویّت ملّی بُعد ایرانیّت و اسلامیّتِ در کتابهای درسی فارسی («بخوانیم» و «بنویسیم») دورهیِ آموزش ابتدایی [دوره 8، شماره 16، 1399، صفحه 301-332]
هورفر، حمیده تحلیلی از پژوهش های ایرانی قلمرو برنامه درسی آموزش علوم تجربی با تمرکز بر ماهیت علم [دوره 11، شماره 22، 1402، صفحه 455-486]
یاسبلاغی شراهی، بهمن بازخوانی نسبت دو پیشگاه زبانی ( زبان معیار و زبان مادری) در آموزش بر اساس تجربه زیسته معلمان ابتدایی [دوره 10، شماره 20، 1401، صفحه 129-170]
یافتیان، نرگس روند ارائه محتوا و سطوح ونهیلی مرتبط با چهارضلعیها در کتابهای ریاضی دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]
یاقوتی، حمیده رویکرد تلفیقی در برنامه ی درسی تربیتبدنی مقطع ابتدایی: تبیین امکان از دیدگاه متخصصان [دوره 1، شماره 2، 1392، صفحه 149-164]
یزدان خو، سوگل واژگان کلیدی کتب ریاضی دوره اول ابتدایی [دوره 12، شماره 24، 1403، صفحه 68-43]
یزدانیان، مینا تأثیر استفاده از پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانشآموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی شهرستان سبزوار [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 379-396]
یزدخواستی، علی نقش الگوی آموزشهای کارآفرینی گدارکسب وکار (KAB) بر مهارتهای کارآفرینی کارآموزان مراکزآموزش فنی وحرفه ای [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 31-54]
یوسف زاده، محمدرضا ادراک اولیاء و مدیران از مشارکت والدین در امور مدرسه (مطالعه ای پدیدارشناسانه) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 319-356]
یوسفی، علیرضا تبیین پدیدارشناسانه اصول برنامه درسی «تجربه تدریس»(کارورزی) در دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 6، 1394، صفحه 5-28]
