الگوی برنامه‌ریزی درسی درکلاس معکوس: سنتزپژوهی روش ها

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشگاه اصفهان

2 دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اصفهان

چکیده

 




کلاس معکوس یک راهکار برای ایجاد تغییرات مثبت در آموزش است، از این رو در پژوهش حاضر سعی شد بر اساس روش سنتزپژوهی، یک الگوی اجرایی جامع از اجرای این شیوۀ آموزشی ارائه گردد. جامعۀ آماری شامل کلیۀ مقالات علمی معتبر در زمینۀ اجرای کلاس معکوس بوده که باتوجه به جست و جوی منظم در پایگاه­ های اطلاعاتی، بر اساس معیارهای ورود تعداد 1084 مقالۀ علمی شناسایی و در نهایت بر اساس معیارهای خروح تعداد 100 مقاله جهت تحلیل نهایی انتخاب شد. برای فراهم آوردن اطلاعات، از فرم کاربرگ طراحی شده توسط محقق برای گزارش و ثبت اطلاعات پژوهش­ های اولیه استفاده گردید و جهت تحلیل یافته­ ها از الگوی شش مرحله ­ای سنتزپژوهی روبرتس با استفاده از روش‌های کدگذاری باز و محوری استفاده شد. طبق یافته ­های بدست آمدۀ الگوی برنامه­ ریزی درسی در کلاس معکوس شامل یک تغییر در ساختار کلاس درس می ­باشد که نقش­ها و مسئولیت ­هایی متفاوتی را برای مدرس و فراگیر ایجاد می‌‌کند.




 

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله [English]

Curriculum Design in the Flipped Classroom: The Research Synthesis Methods

نویسندگان [English]

  • HASAN kaviani 1
  • Mohammad javad Liyaghatdar 2
  • Bibieshrat Zamani 2
  • Yasamin abedeni 2
1 Faculty of Humanities, University of Isfahan
2 Faculty of Humanities, University of Isfahan
چکیده [English]

Flipped classroom is a way to create positive changes in education; therefore, in the present study we tried to offer a comprehensive operating model of implementation of this method based on research synthesis. The corpus of this study consisted of all scientific articles published about the implementation of flipped classroom. From this corpus 1084 papers were identified through constant searching of the scientific data bases and a total of 100 articles were selected for the final analysis. A researcher-made worksheet form was used for the purpose of reporting and submitting information. The obtained data were analyzed through six-step model for meta-synthesis Roberts using Open and axial coding techniques. According to the findings Curriculum Design in the flipped classroom includes a change in the structure of classroom which has defined different and new roles and responsibilities for teachers and learners.

کلیدواژه‌ها [English]

  • flipped classroom| teaching
  • learning activities| the research synthesis