امیدی، جمشید طراحی الگوی برنامه درسی آموزش کارآفرینی برای دانشآموزان دوره اول متوسطه [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 5-34]
ب
بازقندی، پروین تغییر نقش معلم مبتنی بر نظریه پیچیدگی: از بازنمایی به تسهیل نوپدیدی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 299-328]
بدری گرگری، رحیم تأثیر روش وارونه( معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایهی دهم [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 295-318]
بزرگ، حمیده فهم دانش شخصی ـ عملی؛ حرکت از آن چه معلمان باید بدانند به آن چه می دانند [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 53-78]
ح
حاتمی، جواد تبیین نظری روایت نگاری تأملی و توسعه حرفه ای دانشجو معلمان: ارائه مدل مفهومی مبتنی بر «سنتز فرا تفسیر» [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 149-192]
حاجی حسین نژاد، غلامرضا طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 193-230]
حاجی حسین نژاد، غلامرضا تبیین عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفهای [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 329-352]
حسینی خواه، علی واکاوی و تبیین ماهیت و مبانی برنامه درسی هم افزا(سینرژیک) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 97-148]
حسینی خواه، علی تبیین عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفهای [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 329-352]
حق وردی، مجید تأثیر استفاده از راهبرد رسم شکل در حل مسائل کلامی ریاضی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 261-294]
حکیم زاده، رضوان تجارب زیستۀ اعضای هیئت علمی از برنامههای درسی توسعۀ حرفهای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 177-206]
خلیفه سلطانی، ساراسادات جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 35-70]
د
درزی رامندی، هادی طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 193-230]
دهقانی، مرضیه واکاوی محدودیت های مشارکت والدین در مدارس متوسطه: مطالعه ای با رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 71-96]
دهقانی، مرضیه تجارب زیستۀ اعضای هیئت علمی از برنامههای درسی توسعۀ حرفهای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 177-206]
ر
ریحانی، ابراهیم تحلیل محتوای کتابهای جدیدالتألیف ریاضی و راهنمای معلم سال دهم رشتۀ انسانی با تأکید بر رویکرد زمینهمحور [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 79-110]
ز
زارع صفت، صادق تجارب زیستۀ اعضای هیئت علمی از برنامههای درسی توسعۀ حرفهای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 177-206]
زارعی، احمد واکاوی محدودیت های مشارکت والدین در مدارس متوسطه: مطالعه ای با رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 71-96]
س
سراجی، فرهاد ادراک اولیاء و مدیران از مشارکت والدین در امور مدرسه (مطالعه ای پدیدارشناسانه) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 319-356]
سرداری، مرضیه تأثیر روش وارونه( معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایهی دهم [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 295-318]
سعیدی رضوانی، محمود واکاوی نظریههای برنامهدرسی بر مبنای طبقهبندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامههایدرسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 261-298]
ش
شرفی، حسین چرخش روش شناختی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مبتنی بر رویکرد عصب پدیدارشناسی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 357-394]
صفائی موحد، سعید گونه شناسی سبک نظارت پژوهشی استادان راهنما در ایران: ازتسهیل گری تا فرمان دهی! [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 5-28]
ض
ضرغامی همراه، سعید تغییر نقش معلم مبتنی بر نظریه پیچیدگی: از بازنمایی به تسهیل نوپدیدی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 299-328]
ط
طلایی، ابراهیم تبیین نظری روایت نگاری تأملی و توسعه حرفه ای دانشجو معلمان: ارائه مدل مفهومی مبتنی بر «سنتز فرا تفسیر» [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 149-192]
طلایی، ابراهیم فهم دانش شخصی ـ عملی؛ حرکت از آن چه معلمان باید بدانند به آن چه می دانند [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 53-78]
ع
عارفی، محبوبه جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 35-70]
عباسی، عفت طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 193-230]
عبدخدایی، محمدسعید چرخش روش شناختی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مبتنی بر رویکرد عصب پدیدارشناسی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 357-394]
عصاره، علیرضا تحلیل محتوای کتابهای جدیدالتألیف ریاضی و راهنمای معلم سال دهم رشتۀ انسانی با تأکید بر رویکرد زمینهمحور [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 79-110]
عظیمی آقبلاغ، احد تجارب زیستة سرباز معلمان از کار در مدارس ابتدایی روستایی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 231-260]
علی عسگری، مجید تبیین عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفهای [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 329-352]
ف
فاضلی، نعمت الله جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 35-70]
فتجی واجارگاه، کوروش جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 35-70]
فتحی آذر، اسکندر تأثیر روش وارونه( معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایهی دهم [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 295-318]
قادری، سید علی واکاوی نظریههای برنامهدرسی بر مبنای طبقهبندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامههایدرسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 261-298]
قربانی، حسین طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀدرسی کارورزی مبتنی بر خودشرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 395-442]
قربانی، سمیه تعیین صلاحیتهای حرفهای معلمان در «رویکرد یادگیری برای دانستن» و ارائۀ راهکارهای اجرایی جهت تحقق این رویکرد: مطالعهای ترکیبی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 143-176]
قلتاش، عباس طراحی الگوی برنامه درسی آموزش کارآفرینی برای دانشآموزان دوره اول متوسطه [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 5-34]
ک
کرمی، مرتضی تجارب زیستۀ اعضای هیئت علمی از برنامههای درسی توسعۀ حرفهای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 177-206]
کرمی، مرتضی واکاوی نظریههای برنامهدرسی بر مبنای طبقهبندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامههایدرسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 261-298]
کیان، مرجان طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 193-230]
گ
گلزاری، زینب تأثیر استفاده از فناوری کدهای دسترسی سریع در انگیزۀ تحصیلی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 235-260]
گویا، زهرا تأثیر استفاده از راهبرد رسم شکل در حل مسائل کلامی ریاضی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 261-294]
م
ماشینچی، علی اصغر طراحی الگوی برنامه درسی آموزش کارآفرینی برای دانشآموزان دوره اول متوسطه [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 5-34]
محمدی چابکی، رضا تغییر نقش معلم مبتنی بر نظریه پیچیدگی: از بازنمایی به تسهیل نوپدیدی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 299-328]
محمودی، فیروز تجارب زیستة سرباز معلمان از کار در مدارس ابتدایی روستایی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 231-260]
محمودی، فیروز تأثیر روش وارونه( معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایهی دهم [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 295-318]
مقیمی، علی چرخش روش شناختی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مبتنی بر رویکرد عصب پدیدارشناسی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 357-394]
مهرام، بهروز واکاوی نظریههای برنامهدرسی بر مبنای طبقهبندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامههایدرسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 261-298]
مهران، گلنار جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 35-70]
مهرمحمدی، محمود تبیین نظری روایت نگاری تأملی و توسعه حرفه ای دانشجو معلمان: ارائه مدل مفهومی مبتنی بر «سنتز فرا تفسیر» [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 149-192]
مهرمحمدی، محمود فهم دانش شخصی ـ عملی؛ حرکت از آن چه معلمان باید بدانند به آن چه می دانند [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 53-78]
موسی پور، نعمت اله واکاوی و تبیین ماهیت و مبانی برنامه درسی هم افزا(سینرژیک) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 97-148]
موسی پور، نعمت اله فهم دانش شخصی ـ عملی؛ حرکت از آن چه معلمان باید بدانند به آن چه می دانند [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 53-78]
میرشاه جعفری، سید ابراهیم طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀدرسی کارورزی مبتنی بر خودشرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 395-442]
میرشاه جعفری، سید ابراهیم تعیین صلاحیتهای حرفهای معلمان در «رویکرد یادگیری برای دانستن» و ارائۀ راهکارهای اجرایی جهت تحقق این رویکرد: مطالعهای ترکیبی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 143-176]
ن
نراقی زاده، افسانه جایگاه آموزش بلوغ در برنامه درسی دوره اول متوسطه با تاکید بر بلوغ دختران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 111-142]
نصر اصفهانی، احمدرضا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀدرسی کارورزی مبتنی بر خودشرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 395-442]
نوروزنژادقادی، محمد ادراک اولیاء و مدیران از مشارکت والدین در امور مدرسه (مطالعه ای پدیدارشناسانه) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 319-356]
نوغانی، محسن واکاوی نظریههای برنامهدرسی بر مبنای طبقهبندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامههایدرسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 261-298]
نیستانی، محمدرضا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀدرسی کارورزی مبتنی بر خودشرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 395-442]
ه
هاشمی، سید احمد طراحی الگوی برنامه درسی آموزش کارآفرینی برای دانشآموزان دوره اول متوسطه [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 5-34]
هاشمی، ناهید واکاوی و تبیین ماهیت و مبانی برنامه درسی هم افزا(سینرژیک) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 97-148]
ی
یوسف زاده، محمدرضا ادراک اولیاء و مدیران از مشارکت والدین در امور مدرسه (مطالعه ای پدیدارشناسانه) [دوره 7، شماره 14، 1398، صفحه 319-356]
