آسیب شناسیآسیبهای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه ریزان درسی ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 99-130]
آموزشبررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 347-378]
آموزش ریاضیجایگاه طرح مسئله در آموزش ریاضی مدرسهای ایران: بررسی کتاب های درسی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 91-118]
آموزش عالیپیشبایستهای راهبرد یاددهی-یادگیری دیالوژیک، متناسب با ویژگیهای نسلی دانشجویان دوره کارشناسی امروز [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 69-98]
آموزش عالیسنتزپژوهی چالش های انتقال از آموزش حضوری به آموزش مجازی در آموزش عالی با توجه به دنیاگیری کووید-19 [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 131-176]
آموزشگران دانشگاه فرهنگیانشناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 155-186]
آموزش موسیقیتحلیل برنامه ی درسی کاوشگری موسیقایی در برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان(فبک) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 35-68]
ا
ارزشیابیارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه هفتم: یک مطالعه ترکیبی در مدارس دخترانه شهرستان اسالمشهر [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 241-270]
اشتباهاتنظرات معلمان ریاضی در مورد دلایل رخداد اشتباهات آموزشی دانشآموزان در کلاس درسهای مدرسهای با تاکید بر جبر [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 395-428]
اعتبار درونیطراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاسهای چندپایه در دوره دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 5-34]
اعتبارسنجی برنامه درسیطراحی و اعتبار سنجی برنامه درسی با تأکید بر دانشگاه کارآفرین ( مطالعه موردی دانشگاههای شهر تهران) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 207-240]
افت تحصیلیبازنمایی معنایی پدیده افت تحصیلی دانشآموزان شاهد و ایثارگر و ارائه مدلی پارادایمیک: تحقیقی کیفی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 223-246]
الگوطراحی و اعتبار سنجی برنامه درسی با تأکید بر دانشگاه کارآفرین ( مطالعه موردی دانشگاههای شهر تهران) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 207-240]
الگوی برنامهدرسیطراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 271-346]
الگوی سیپارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه هفتم: یک مطالعه ترکیبی در مدارس دخترانه شهرستان اسالمشهر [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 241-270]
انگیزه یادگیریتأثیر استفاده از پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانشآموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی شهرستان سبزوار [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 379-396]
ب
بازنمایی معناییبازنمایی معنایی پدیده افت تحصیلی دانشآموزان شاهد و ایثارگر و ارائه مدلی پارادایمیک: تحقیقی کیفی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 223-246]
برنامه درسیطراحی الگوی برنامه درسی محیط کار: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 5-38]
برنامه درسیآموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 323-360]
برنامه درسیزمینهها و راهبردهای اجرای برنامه درسی سواد مالی برای دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 361-394]
برنامه درسی پیشبینی نشدهبرنامه درسی پیشبینینشده؛ بهعنوان پیامد عصر کرونا و پساکرونا [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 119-154]
برنامه درسی تجربهشدهواکاوی برنامههای درسی تجربهشده نظام آموزش عالی مهارتمحور؛ از منظر دانشجویان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 247-282]
برنامهدرسی دوره ابتداییطراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 271-346]
برنامه درسی ریاضیتأملی در مؤلفههای برنامه درسی ریاضی مدرسهای ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 177-206]
برنامه درسی ریاضیارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه هفتم: یک مطالعه ترکیبی در مدارس دخترانه شهرستان اسالمشهر [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 241-270]
برنامهدرسی شخصیشدهطراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 271-346]
برنامه درسی کسبشدهواکاوی برنامههای درسی تجربهشده نظام آموزش عالی مهارتمحور؛ از منظر دانشجویان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 247-282]
برنامهدرسی مبتنی بر پروژه STEMطراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه STEM در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 397-428]
برنامه درسی محیط کارطراحی الگوی برنامه درسی محیط کار: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 5-38]
بسته آموزشی خودآموزطراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاسهای چندپایه در دوره دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 5-34]
بنیانهای منطقیِ یادگیری ریاضیتأملی در مؤلفههای برنامه درسی ریاضی مدرسهای ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 177-206]
پ
پادکست آموزشیتأثیر استفاده از پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانشآموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی شهرستان سبزوار [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 379-396]
پایه هفتمارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه هفتم: یک مطالعه ترکیبی در مدارس دخترانه شهرستان اسالمشهر [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 241-270]
پیشرفت تحصیلیتأثیر استفاده از پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانشآموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی شهرستان سبزوار [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 379-396]
ت
توسعه مفهومیبرنامه درسی پیشبینینشده؛ بهعنوان پیامد عصر کرونا و پساکرونا [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 119-154]
ج
جبرنظرات معلمان ریاضی در مورد دلایل رخداد اشتباهات آموزشی دانشآموزان در کلاس درسهای مدرسهای با تاکید بر جبر [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 395-428]
جلوههای مثبتبرنامه درسی پیشبینینشده؛ بهعنوان پیامد عصر کرونا و پساکرونا [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 119-154]
چ
چالشهای آموزش مجازیسنتزپژوهی چالش های انتقال از آموزش حضوری به آموزش مجازی در آموزش عالی با توجه به دنیاگیری کووید-19 [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 131-176]
د
دانشآموزان شاهد و ایثارگربازنمایی معنایی پدیده افت تحصیلی دانشآموزان شاهد و ایثارگر و ارائه مدلی پارادایمیک: تحقیقی کیفی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 223-246]
دانش شخصی پداگوژی محتواشناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 155-186]
دانشگاه تبریزبررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 347-378]
دانشگاه علمی - کاربردیواکاوی برنامههای درسی تجربهشده نظام آموزش عالی مهارتمحور؛ از منظر دانشجویان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 247-282]
دانشگاه کارآفرینطراحی و اعتبار سنجی برنامه درسی با تأکید بر دانشگاه کارآفرین ( مطالعه موردی دانشگاههای شهر تهران) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 207-240]
دوره ابتداییآسیبهای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه ریزان درسی ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 99-130]
دوره پیش دبستانیبررسی سازگاری محتوای آموزشی شکل های هندسی در دوره پیش دبستانی با اهداف راهنمای برنامه این دوره در ایران [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 187-222]
دوره کارشناسیپیشبایستهای راهبرد یاددهی-یادگیری دیالوژیک، متناسب با ویژگیهای نسلی دانشجویان دوره کارشناسی امروز [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 69-98]
ر
راهنمای برنامه آموزشیبررسی سازگاری محتوای آموزشی شکل های هندسی در دوره پیش دبستانی با اهداف راهنمای برنامه این دوره در ایران [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 187-222]
رشته آموزش ابتداییشناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 155-186]
رهاشدگی تحصیلیبازنمایی معنایی پدیده افت تحصیلی دانشآموزان شاهد و ایثارگر و ارائه مدلی پارادایمیک: تحقیقی کیفی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 223-246]
ز
زمینهها و راهبردهاآموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 323-360]
زمینهها و راهبردهازمینهها و راهبردهای اجرای برنامه درسی سواد مالی برای دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 361-394]
س
سنتزپژوهیطراحی الگوی برنامه درسی محیط کار: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 5-38]
سنتزپژوهیسنتزپژوهی چالش های انتقال از آموزش حضوری به آموزش مجازی در آموزش عالی با توجه به دنیاگیری کووید-19 [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 131-176]
سند برنامه درسی ملی در ایرانتأملی در مؤلفههای برنامه درسی ریاضی مدرسهای ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 177-206]
سهلگیری آموزشیبازنمایی معنایی پدیده افت تحصیلی دانشآموزان شاهد و ایثارگر و ارائه مدلی پارادایمیک: تحقیقی کیفی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 223-246]
سواد مالیآموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 323-360]
سواد مالیزمینهها و راهبردهای اجرای برنامه درسی سواد مالی برای دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 361-394]
ش
شکلهای هندسیبررسی سازگاری محتوای آموزشی شکل های هندسی در دوره پیش دبستانی با اهداف راهنمای برنامه این دوره در ایران [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 187-222]
ط
طراحی الگوطراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاسهای چندپایه در دوره دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 5-34]
طراحی الگوی برنامهدرسیطراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه STEM در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 397-428]
طراحی معماری و شهرسازیبررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 347-378]
طرح مسئلهجایگاه طرح مسئله در آموزش ریاضی مدرسهای ایران: بررسی کتاب های درسی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 91-118]
ع
عناصر برنامه درسیطراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه STEM در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 397-428]
ف
فلسفه برای کودکانتحلیل برنامه ی درسی کاوشگری موسیقایی در برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان(فبک) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 35-68]
ک
کاوشگری موسیقاییتحلیل برنامه ی درسی کاوشگری موسیقایی در برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان(فبک) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 35-68]
کتاب درسیجایگاه طرح مسئله در آموزش ریاضی مدرسهای ایران: بررسی کتاب های درسی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 91-118]
کروناسنتزپژوهی چالش های انتقال از آموزش حضوری به آموزش مجازی در آموزش عالی با توجه به دنیاگیری کووید-19 [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 131-176]
کلاس چندپایهطراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاسهای چندپایه در دوره دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 5-34]
کووید-19سنتزپژوهی چالش های انتقال از آموزش حضوری به آموزش مجازی در آموزش عالی با توجه به دنیاگیری کووید-19 [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 131-176]
کیفیتبررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 347-378]
م
مؤلفه های برنامه درسی پنهانمطالعه تأثیر مؤلفه های برنامه درسی پنهان بر ویژگی های غیرشناختی (نگرش عاطفی) یادگیری دانش آموزان دبیرستان های دولتی، غیر دولتی ، نمونه دولتی و استعدادهای درخشان ( سمپاد ) [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 281-322]
مصاحبه نیم ساختاریافتهنظرات معلمان ریاضی در مورد دلایل رخداد اشتباهات آموزشی دانشآموزان در کلاس درسهای مدرسهای با تاکید بر جبر [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 395-428]
معلماننظرات معلمان ریاضی در مورد دلایل رخداد اشتباهات آموزشی دانشآموزان در کلاس درسهای مدرسهای با تاکید بر جبر [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 395-428]
مهندسی عمرانبررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 347-378]
مولفه های کارآفرینیطراحی و اعتبار سنجی برنامه درسی با تأکید بر دانشگاه کارآفرین ( مطالعه موردی دانشگاههای شهر تهران) [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 207-240]
ن
نسل جدیدپیشبایستهای راهبرد یاددهی-یادگیری دیالوژیک، متناسب با ویژگیهای نسلی دانشجویان دوره کارشناسی امروز [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 69-98]
نظام آموزش عالی مهارتمحورواکاوی برنامههای درسی تجربهشده نظام آموزش عالی مهارتمحور؛ از منظر دانشجویان [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 247-282]
نظریه فن هیلیبررسی سازگاری محتوای آموزشی شکل های هندسی در دوره پیش دبستانی با اهداف راهنمای برنامه این دوره در ایران [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 187-222]
نقادی برنامهریزان درسیآسیبهای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه ریزان درسی ایران [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 99-130]
نگرش عاطفی به مدرسهمطالعه تأثیر مؤلفه های برنامه درسی پنهان بر ویژگی های غیرشناختی (نگرش عاطفی) یادگیری دانش آموزان دبیرستان های دولتی، غیر دولتی ، نمونه دولتی و استعدادهای درخشان ( سمپاد ) [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 281-322]
و
وجوه چالش زابرنامه درسی پیشبینینشده؛ بهعنوان پیامد عصر کرونا و پساکرونا [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 119-154]
ویژگی های غیرشناختیمطالعه تأثیر مؤلفه های برنامه درسی پنهان بر ویژگی های غیرشناختی (نگرش عاطفی) یادگیری دانش آموزان دبیرستان های دولتی، غیر دولتی ، نمونه دولتی و استعدادهای درخشان ( سمپاد ) [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 281-322]
ویژگیهای نسلیپیشبایستهای راهبرد یاددهی-یادگیری دیالوژیک، متناسب با ویژگیهای نسلی دانشجویان دوره کارشناسی امروز [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 69-98]
ه
هنرمفهومیطراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 271-346]
ی
یاددهی-یادگیری دیالوژیکپیشبایستهای راهبرد یاددهی-یادگیری دیالوژیک، متناسب با ویژگیهای نسلی دانشجویان دوره کارشناسی امروز [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 69-98]
یادگیری خلاقانهتأثیر استفاده از پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانشآموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی شهرستان سبزوار [دوره 9، شماره 18، 1400، صفحه 379-396]
یادگیری محیط کارطراحی الگوی برنامه درسی محیط کار: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 9، شماره 17، 1400، صفحه 5-38]
