نظریه و عمل در برنامه درسی

نظریه و عمل در برنامه درسی

تعداد مقالات: 277
فهرست مقالات در دست انتشار:

صداهای ناشنیده: بررسی عاملیت دانشجو در تدوین و اجرای برنامه‌های درسی دانشگاه، یک مطالعه داده‌ بنیاد
محمدحسین اسدی زیدآبادی، اصغر سلطانی، داریوش بوستانی

روند ارائه محتوا و سطوح ون‌هیلی مرتبط با چهارضلعی‌ها در کتاب‌های ریاضی دوره ابتدایی
ابراهیم ریحانی، امیر اسماعیلی، عبداله حسام، نرگس یافتیان

گذار از حکمرانی متمرکز به نوآوری مشارکتی در تولید کتاب‌های درسی: تحلیل تطبیقی ترتیبات نهادی
سید رمضان عقیلی، بهروز آزاد دولابی

تحلیل نقش جنسیت غالب در فرایند یاددهی-یادگیری در مدارس مختلط: واکاوی نگرش‌ها و تجارب معلمان
میثم سلیمی، مرضیه دهقانی، نگین فخار

فهم برنامه‌درسی معکوس: رویکردی در توسعه انواع دانش موضوعات درسی (مطالعه موردی رشته آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان)
رضا معصومی نژاد

شناسایی و مقایسه ابعاد ذهن دانشجویان تحصیلات تکمیلی در برنامه درسی رشته های علوم انسانی و علوم پایه بر اساس تجربه زیسته آموزشی آنان
حسنیه سادات اسمعیلی، پروین صمدی

صدای دانش‌آموز و عاملیت در برنامه درسی: مرور انتقادی مدل‌های مشارکت و مذاکره در نظام‌های آموزشی منتخب با دلالت‌هایی برای ایران
علی مهدوی خواه

تأثیر جهت‌گیری‌های فلسفی-تربیتی معلمان بر انتخاب الگوهای تلفیق برنامه‌درسی: یک مطالعه آمیخته در مدارس ابتدایی
زهره حمزه لو

ارزیابی کیفیت برنامه درسی کارورزی از نگاه دانشجویان، معلمان راهنما و استادان دانشگاه فرهنگیان
منصوره گل گل نیا، آمنه صدر

از شهود تا استنتاج: تحلیل کیفی ساختار استدلال هندسی دانش‌آموزان
نرگس وثوقی‌نژاد، مهدخت نقیبی بیدختی، رضا حیدری قزلجه

آموزش‌ترکیبی و ضرورت بازنگری در برنامه‌های درسی ریاضی
احمد واشقانی فراهانی، زهرا گویا، محمد اکبری بورنگ، محسن آیتی

تبیین مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان بر اساس اخلاق حرفه‌ای معلمان تربیت بدنی: نقش میانجی روابط معلم–دانش‌آموز
لیلی صفری، محمدرضا مرادی، احمد عربی جونقانی

تحلیل ادراکات و تجارب زیسته دانش آموزان دختر و پسر نسبت به فرصت های یادگیری در کلاس درس مدارس ابتدایی روستایی
ستایش خراسانی، مرجان کیان

مؤلفه‌ها، موانع و راهبردهای پرورش تفکر منطقی در معلمان: یک مطالعه سنتزپژوهی
عاطفه صالحی، رضاعلی نوروزی

تحلیل و واکاوی ابعاد پنهان آزمون جامع دوره دکتری؛ از رویکرد سنتی تا خلق روش مناسب ارزیابی توانمندی دانشجویان
زهرا عظیم پور، مرجان کیان، مجید علی عسگری، علی حسینی خواه

واکاوی ابعاد فوق برنامه‌درسی پنهان در ساختار آموزشی دانشگاه فرهنگیان
رضا معصومی نژاد، فاطمه بایرامی

بررسی پاسخ های معلمان دوره دوم ابتدائی به پرسش‌های علمی دانش‌آموزان از منظر ماهیت علم؛ مطالعه‌ای مردم‌نگارانه
حمیده هورفر، زهرا نیکنام، مجید ملکان

تحلیل کیفی موانع رشد و توسعه نظریه‌پردازی در حوزه مطالعات برنامه درسی ایران
مریم آمیقی رودسری، کورش فتحی واجارگاه، مصطفی قادری، فاطمه احمدبیگی

بازنمایی ادراک معلمان ابتدایی از مؤلفه‌ها و نشانگرهای شایستگی ارتباطی در فرایند یاددهی-یادگیری

دوره 13، شماره 25، شهریور 1404، صفحه 15-36

10.22034/cstp.2025.539474.1090

هستی فرخ پور، محمد جوادی‌پور، کیوان صالحی، بهروز آزاد دولابی

طراحی چارچوب برنامه درسی کارآفرینی فناورانه در آموزش عالی

مقالات آماده انتشار، اصلاح شده برای چاپ، انتشار آنلاین از 10 شهریور 1405

10.22034/cstp.2026.254226

فاطمه اکرمی، جواد حاتمی

شناسایی ابعاد و مولفه های برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی براساس رویکرد هوش مصنوعی

دوره 12، شماره 24، اسفند 1403، صفحه 42-15

10.22034/tpcj.2025.486801.1047

حسین بهاری، علیرضا عصاره، مصطفی قادری، محمد رضا امام جمعه، رسول عمادی

سخن سردبیر

دوره 9، شماره 18، مهر 1400

زهرا گویا

طراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاس‌های چندپایه در دوره دوم ابتدایی

دوره 9، شماره 18، مهر 1400، صفحه 5-34

معصومه فرهوش، سارا ابراهیمی، عباس قلتاش

تأملی بر برنامه درسی زاید در رشته آموزش ابتدایی

دوره 11، شماره 21، فروردین 1402، صفحه 9-38

10.22034/tpcj.2023.190236

مجید صالحی، مرضیه دهقانی، محدثه خطاط

واکاوی ادراک معلمان از اجرای برنامه‌درسی با تاکید بر نقش‌های جنسیتی در دوره ابتدایی

دوره 13، شماره 25، شهریور 1404، صفحه 37-60

10.22034/cstp.2025.508240.1063

الناز علی نیا مقدم، مرضیه دهقانی، رضوان حکیم زاده

واژگان کلیدی کتب ریاضی دوره اول ابتدایی

دوره 12، شماره 24، اسفند 1403، صفحه 68-43

10.22034/cstp.2025.192109

مرضیه دهقانی، نرگس چگینی، سوگل یزدان خو

از شهود تا استنتاج: تحلیل کیفی ساختار استدلال هندسی دانش‌آموزان

مقالات آماده انتشار، اصلاح شده برای چاپ، انتشار آنلاین از 05 شهریور 1405

10.22034/cstp.2026.592086.1181

نرگس وثوقی‌نژاد، مهدخت نقیبی بیدختی، رضا حیدری قزلجه

تدوین راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی( یکپارچه)پایه سوم ابتدایی

دوره 11، شماره 21، فروردین 1402، صفحه 71-112

10.22034/tpcj.2023.190218

سارا جلال پور، پروین احمدی، پروین صمدی

طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش ترکیبی در مدارس سمپاد مهارتی: مطالعه ای آمیخته

دوره 13، شماره 25، شهریور 1404، صفحه 83-106

10.22034/cstp.2025.540810.1092

لیلا الماسی، مرجان معصومی فرد، محمدرضا سرمدی، فروزان ضرابیان

تأثیر نمودارهای پویا در درک مفهوم تقسیم بر صفر: یک رویکرد شهودی

دوره 13، شماره 26، اسفند 1404، صفحه 87-114

10.22034/cstp.2026.557272.1118

مجید حق وردی، زهرا پریشانی مرزیجرانی

روند ارائه محتوا و سطوح ون‌هیلی مرتبط با چهارضلعی‌ها در کتاب‌های ریاضی دوره ابتدایی

مقالات آماده انتشار، اصلاح شده برای چاپ، انتشار آنلاین از 16 اردیبهشت 1405

10.22034/cstp.2026.578671.1142

ابراهیم ریحانی، نرگس یافتیان، امیر اسماعیلی، عبداله حسام