نظریه و عمل در برنامه درسی

نظریه و عمل در برنامه درسی

دوره و شماره: دوره 12، شماره 24، اسفند 1403، صفحه 1-322 
تعداد مقالات: 12

تأثیر یادگیری مبتنی بر استیم بر درک مفهومی دانش‌آموزان دوره ابتدایی روستایی

صفحه 121-138

10.22034/tpcj.2025.528265.1077

ابراهیم زارعی، سمیه گل آقایی درزی، احسان علی نیا بنگر، حلیمه محمدنژاد

طراحی الگوی مطلوب برنامۀ درسی دانشگاهی افغانستان

صفحه 221-244

10.22034/tpcj.2025.225038

محمدسرور حق پرست، کورش فتحی واجارگاه، محبوبه عارفی، مریم حسینی لرگانی