زارع صفت، صادق واکاوی تجربه های زیسته کارورزی در دانشگاه فرهنگیان: الگوی مفهومی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 37-68]
زند قشلاقی، علی مفهومپردازی دانش قدرتمند بر اساس نظریه برنامهدرسی دانشبنیان مایکل یانگ [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 5-36]
س
سراجی، فرهاد برنامه درسی روایت پژوهی و توسعه حرفه ای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: طراحی الگوی برنامه درسی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 69-104]
ع
عباسی، عفت تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی (سنتزپژوهی) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 105-142]
عطاران، محمد تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی (سنتزپژوهی) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 105-142]
عطاران، محمد روایتی از کلاسهای درس دانشگاهی (تجربه زیسته استادان دانشگاه) به کوشش عباس کاظمی انتشارات پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی چاپ اول بهار 1396 [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 229-241]
علم الهدایی، حسن ظرفیت آموزش مسائل مدلسازی برای تغییر نگرش دانشآموزان نسبت به ریاضی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 167-192]
ف
فردانش، هاشم مفهومپردازی دانش قدرتمند بر اساس نظریه برنامهدرسی دانشبنیان مایکل یانگ [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 5-36]
ق
قرائی، زهره استفاده از نوآوری آموزشی «مودل» برای افزایش تعاملات میان یادگیرندگان در برنامۀ درسی ترجمۀ شفاهی [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 195-228]
قنبری، مهدی آسیبشناسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان: یک مطالعۀ آمیخته [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 33-64]
ک
کارشکی، حسین طراحی مدل شایستگیهای پژوهشی دانشآموزان دورۀ دوم ابتدایی ایران [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 155-194]
کتابی، سعید استفاده از نوآوری آموزشی «مودل» برای افزایش تعاملات میان یادگیرندگان در برنامۀ درسی ترجمۀ شفاهی [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 195-228]
کرمی، زهره برنامه درسی روایت پژوهی و توسعه حرفه ای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: طراحی الگوی برنامه درسی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 69-104]
کرمی، مرتضی طراحی مدل شایستگیهای پژوهشی دانشآموزان دورۀ دوم ابتدایی ایران [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 155-194]
کریمی، اشرف هدفهای برنامهدرسی جهتیابی و تحرک در ایران و آمریکا (ویژه نابینایان و کمبینایان) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 193-214]
مرتضی نژاد، نیلوفر تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی (سنتزپژوهی) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 105-142]
مسعود، محمد تبیین شاخص های نوآوری در فعالیت های یاددهی و یادگیری رشتههای هنری مبتنی بر آموزه های سازندهگرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 143-166]
معروفی، یحیی برنامه درسی روایت پژوهی و توسعه حرفه ای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: طراحی الگوی برنامه درسی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 69-104]
ملکی، صغری روایتنگاری ابزار تأمل و بالندگی حرفهای؛ تجربه دانشجو ـ معلمان در کاروزی [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 127-154]
مهرمحمدی، محمود مفهومپردازی دانش قدرتمند بر اساس نظریه برنامهدرسی دانشبنیان مایکل یانگ [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 5-36]
مهرمحمدی، محمود روایتنگاری ابزار تأمل و بالندگی حرفهای؛ تجربه دانشجو ـ معلمان در کاروزی [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 127-154]
موسوی، ستاره تبیین شاخص های نوآوری در فعالیت های یاددهی و یادگیری رشتههای هنری مبتنی بر آموزه های سازندهگرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 143-166]
موسی پور، نعمت اله هدفهای برنامهدرسی جهتیابی و تحرک در ایران و آمریکا (ویژه نابینایان و کمبینایان) [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 193-214]
نصر اصفهانی، احمدرضا تبیین شاخص های نوآوری در فعالیت های یاددهی و یادگیری رشتههای هنری مبتنی بر آموزه های سازندهگرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 143-166]
نیکبخت، بهار آسیبشناسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان: یک مطالعۀ آمیخته [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 33-64]
نیکخواه، محمد آسیبشناسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان: یک مطالعۀ آمیخته [دوره 5، شماره 10، 1396، صفحه 33-64]
نیلی، محمدرضا تبیین شاخص های نوآوری در فعالیت های یاددهی و یادگیری رشتههای هنری مبتنی بر آموزه های سازندهگرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 143-166]
